初一英語基礎(chǔ)單元測試

參考答案：
1 . 人員控制系統(tǒng)的控制對象是（B ） (5 分)A. 各級管理者B. 員工的行為C. 人事部門D. 主管人員
2 . 管理者授權(quán)時，必須向被授權(quán)人明確所授事項的任務目標及權(quán)責范圍，亦即授權(quán)的（B ）原則。A. 目標明確B. 權(quán)責對等C. 明確責任
3 . 傳統(tǒng)的目標設定過程是由企業(yè)的最高管理者完成的，現(xiàn)代管理學提倡（A ）A. 參與制目標設定法B. 專家目標設定法C. 員工目標設定法D. 過程性目標設定法
4 . 管理者的首要職能是（D ）。A. 指揮B. 控制C. 協(xié)調(diào)D. 計劃
5 . .對于高層管理者來說，掌握良好的（B ）是最為重要的。A. 人際技能B. 概念技能C. 技術(shù)技能D. 管理技能
6 . 某企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品，固定成本為15萬元，單位可變成本為1000元，每臺售價2200元，則該產(chǎn)品的盈虧平衡點是（C ）A. 25臺B. 100臺C. 125臺D. 12.5臺
7 . 管理學專家彼得·德魯克認為，單純強調(diào)利潤會使經(jīng)理人迷失方向以至于危及企業(yè)的生存，因此他提出，企業(yè)的目標惟一有效的定義就是（B ）A. 技術(shù)創(chuàng)新B. 信譽至上C. 創(chuàng)造顧客
8 . 韋伯認為，企業(yè)組織中存在三種純粹形態(tài)的權(quán)利。其中，（D ）最符合理性原則，效率最高的權(quán)利形式。A. 理性的權(quán)利B. 超凡的權(quán)利C. 傳統(tǒng)的權(quán)利D. 理性—合法的權(quán)利
9 . 老李作為一名高級管理者受雇于某大型企業(yè)，其才華和學識得到了公司上下的認可。但是近年來，他越來越不滿足，因為有很多想法無法實現(xiàn)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，對于目前的老李來說，其激勵因素是（A ） A. 自我實現(xiàn)的需要B. 社交的需要C. 尊重的需要D. 安全的需要
10 . 就管理的職能而言，法約爾認為，（C ）。A. 管理就是決策B. 管理就是要確切地知道要別人干什么，并注意他們用最好最經(jīng)濟的方法去干C. 管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制D. 管理就是經(jīng)由他人去完成一定的工作。

1-10 C B A D B C B D A C

參考答案第一題就錯

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衰弱簿臨研發(fā)戮參

2
項目 金額
銀行賬單余額 681 600

加：企業(yè)已收銀行末收 15 000
減：企業(yè)已付銀行末付 3 000

銀行存款記賬余額 691 600

加：銀行已收企業(yè)末收 4 000
減：銀行已付企業(yè)末付 2 000

調(diào)節(jié)存款余額 693 600
3.應該根據(jù)應收賬款科目所屬明細科目借余額20 000元預收賬款科目所屬明細科目借余額100 000 作資產(chǎn)負債表應收賬款余額即120 000
應收賬款科目所屬明細科目貸余額5 000元預收賬款科目所屬明細科目貸余額105 000 作資產(chǎn)負債表預收賬款余額即110 000

這個故事告訴我們,最有價值的人,不一定是最能說的人.老天給我們兩只耳朵一個嘴巴,本來就是讓我們多聽少說的.善于傾聽,才是成熟的人最基本的素質(zhì).
1.傾聽對方談話
訓練口才不易，訓練自己成為一名好聽眾更不容易，尤其是當對方滔滔不絕的向你訴苦或談論個人問題時，總是令人感到十分不耐。但不論如何，請拿出你的耐心，認真聆聽同事說話。

2.言行一致
即使處理細微的瑣碎事也不能掉以輕心，如有如何言行不一的情形出現(xiàn)，都會破壞人們對你的信賴。

3.對同事一視同仁
只和才干杰出或氣味相投的同事親近，而冷落他人的作法，往往會在無形中危害到自己給旁人的信賴度。

4.與同事分享功勞
即使你憑一己之力得來的成果，也不可獨占功勞。讓那些屬于同一部門，曾經(jīng)協(xié)助過你的同事一起來分享這份榮耀吧！ 別擔心你所扮演的角色會被人遺忘，因為你的所作所為在上司眼中瞧的清清楚楚，如果自己一味賣弄、夸耀，反而會落得邀功之嫌，當然，同時也會覺得十分無趣。 相對的，如果大大方方的和同事分享功勞，一方面可以做個順水人情，另一方面上司也會認為你很懂得搞好人際關(guān)系，而給你更高的評價。 可是賣這份人情的手法必須做得干凈利落，不可矯柔造作，更不可對同事抱著“施恩”的態(tài)度，或希望下次有機會討回這份人情。所謂放長線、釣大魚，將目光放遠才是上策。

5.不要告訴人家你更聰明
用若無其事的方式提醒別人。提醒他不知道的，好像是提醒他忘記了的。無論你采取什么方式指出別人的錯誤：一個蔑視的眼神，一種不滿的腔調(diào)，一個不耐煩的手勢，都有可能帶來難堪的后果。你以為他會同意你所指出的嗎？絕對不會？因為你否定了他的智慧和判斷力，打擊了他的榮耀和自尊心，同時還傷害了他的感情。他非但不會改變自己的看法，還要進行反擊，這時，你即使搬出所有柏拉圖或康德的邏輯也無濟于事。 永遠不要說這樣的話。“看著吧！你會知道誰是誰非的?！边@等于說：“我會使你改變看法，我比你更聰明?！薄@實際上是一種挑戰(zhàn)，在你還沒有開始證明對方的錯誤之前，他已經(jīng)準備迎戰(zhàn)了。為什么要給自己增加困難呢？