初中英語(yǔ)專項(xiàng)代詞

包括音標(biāo)，讀音規(guī)則，拼寫(xiě)規(guī)則專項(xiàng)訓(xùn)練。一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)，完成對(duì)時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)，過(guò)去時(shí)，含有情態(tài)動(dòng)詞)專項(xiàng)訓(xùn)練。不定式專項(xiàng)訓(xùn)練。狀從，賓從專項(xiàng)訓(xùn)練等。

　　(一) 曹彬仁愛(ài)

　　曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼郑拥苷?qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼?ài)物蓋如此。 ( 張光祖《言行龜鑒》)

　　[注釋] 蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)其所居堂屋敝 ( )

　　(2)吾為將 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句。

　　時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生。

　　3.文章開(kāi)頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么?

　　4.文章通過(guò) 、 這兩件事刻畫(huà)了曹武惠王“ ”的德行。

　　(二) 狄仁杰

　　狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬(wàn)里之憂?！蹦嗽勯L(zhǎng)史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)行。時(shí)仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等獨(dú)無(wú)愧耶?！毕啻绯酢?(孔平仲《續(xù)世說(shuō)》)

　　1. 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)當(dāng)使絕域 ( ) (2)乃詣長(zhǎng)史藺仁基 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句。

　　因謂曰：“吾等獨(dú)無(wú)愧耶?！?/p>

　　3. 文章后半部分寫(xiě)仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么?

　　4. 讀了這篇短文，你有什么體會(huì)?

　　(三) 猿母中箭

　　僧悟空在江外，見(jiàn)一猿坐樹(shù)梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。 (《墨客揮犀·三》)

　　[注釋]①弋人：射鳥(niǎo)的人。即下文的“射者”。

　　1. 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)： 付子已 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　射者折矢棄弓，誓不復(fù)射

　　3. 用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”?

　　4.讀了這則故事，你有什么體會(huì)?

　　(四) 銀燭

　　明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻(xiàn)。慶初未之覺(jué)也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之?！痹唬骸盃k而不能燃也?！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為?”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝?duì)T不燃，易可燃者。自今慎勿復(fù)爾。“令出，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語(yǔ)人。

　　[注釋]①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財(cái)。④爇[ruò]：點(diǎn)燃，焚燒。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)豐慶為河南布政使( ) (2)顧謂令曰( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　汝?duì)T不燃，易可燃者

　　3.縣令“飾白銀為燭以獻(xiàn)”的目的是

　　4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個(gè)怎樣的人?

　　(五) 趙人患鼠

　　趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍①去諸?”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于④無(wú)雞乎?無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也!”

　　[注釋]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛稱墻。④病于：病，有害。于，比。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)貓善捕鼠及雞 ( )(2)弗食雞則已耳 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　其子患之，告其父曰：“盍去諸?”

　　3.“貓善捕鼠及雞”的特點(diǎn)表現(xiàn)在

　　4、這則故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?

　　(六) 東坡逸事

　　東坡為錢(qián)塘守時(shí)，民有訴扇肆①負(fù)債二萬(wàn)者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?lái)，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門(mén)，人竟以千錢(qián)取一扇，所持立盡。遂悉償所負(fù)。

　　[注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書(shū)、草書(shū)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)東坡為錢(qián)塘守時(shí) ( )(2)遂悉償所負(fù) ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句

　　天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

　　3.“就判字筆隨意作行、草” 中的'“隨意”一詞有什么作用?

　　4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)?

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書(shū)而田獵，如是吾無(wú)望矣!竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史，舉進(jìn)士，官至右臺(tái)侍御史。(《續(xù)世說(shuō)》)

　　1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)如是吾無(wú)望矣 ( )(2)竟不食其膳 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　嘗獲肥鮮以遺母.

　　3. 趙母的希望是什么?

　　4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么?

　　(八) 善士于令儀

　　曹州于令儀者，市井人也。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“爾素寡過(guò)，何苦而盜耶?”“迫于貧爾。”問(wèn)其所欲，曰：“得十千足以資衣食?！比缙溆c之。既去，復(fù)呼之，盜大懼，語(yǔ)之曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)爾素寡過(guò)( ) (2)既去，復(fù)呼之( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。

　　3.從文中看，鄰舍子“卒為良民”有兩個(gè)原因：(1)

　　(2)

　　4.文中從下面三個(gè)細(xì)節(jié)刻畫(huà)于令儀的“善”：(1)耐心了解情況，表現(xiàn)他的寬容;

　　((3)

　　(九) 鑿壁借光

　　匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

　　(1)主人怪問(wèn)衡 ( ) (2)愿得主人書(shū)遍讀之 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　(1)衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之

　　(2)衡乃與其傭作而不求償

　　3.與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B.不以物喜，不以己悲

　　C.何以戰(zhàn) D.必以分人

　　4.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是鑿壁借光，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是

　　現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容 。

　　(十) 原谷諫父

　　原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也?！备覆粡模鬏洟?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具?”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

　　[注釋]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。

　　1、 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)是負(fù)義也 ( )(2)無(wú)需更作此具 ( )

　　2、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

　　父不從，作輿，捐祖于野。

　　3、原谷父親后悔的原因是什么?

　　4、這個(gè)故事給我們什么啟示?

　　參考答案

　　(一) 曹彬仁愛(ài)

　　1、(1)居住 (2)擔(dān)任

　　2、當(dāng)時(shí)正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲(chóng)子，不能傷害它們的生命

　　3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛(ài)物”

　　4、不以個(gè)人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛(ài)物

　　(二) 狄仁杰

　　1、(1)派往 (2)到……去

　　2、(藺仁基)因此對(duì)李孝廉說(shuō)：“我們難道不感到慚愧嗎?”

　　3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚

　　4、人與人之間要真誠(chéng)相待，友好相處，盡力幫助他人

　　(三) 猿母中箭

　　1、結(jié)束，完

　　2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭

　　3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼

　　4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛(ài)生命。

　　(四) 銀燭

　　1、(1)做，擔(dān)任 (2)說(shuō)，對(duì)……說(shuō)

　　2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的

　　3、希望豐慶不要追查他的貪財(cái)行徑，保住官位

　　4、他是個(gè)清廉正直的人，是個(gè)做事講究方法策略的人(是個(gè)照顧別人面子的人)

　　(五) 趙人患鼠

　　1、(1)善于(2)吃

　　2、他的兒子覺(jué)得貓成了禍患，告訴父親說(shuō)：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢?”

　　3、月余，鼠盡而其雞亦盡

　　4、有所失，才有所得，不可因小失大。(或：當(dāng)事物必須加以取舍時(shí)，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大)

　　(六) 東坡逸事

　　1、(1)擔(dān)任 (2)欠

　　2、長(zhǎng)時(shí)間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務(wù)

　　3、表現(xiàn)了蘇東坡書(shū)法水平高超，為人瀟灑倜儻

　　4、盡可能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，運(yùn)用自己的能力去幫助有困難的人

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　1、(1)指望、希望(2)吃

　　2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動(dòng)物來(lái)給母親

　　3、勤學(xué)苦讀，獲取功名

　　4、例：家庭(母親的)教育，會(huì)影響人的一生

　　(八) 善士于令儀

　　1、(1)犯過(guò)錯(cuò) (2)離開(kāi)

　　2、你很貧困，晚上帶著十千錢(qián)回去，恐怕被人盤(pán)查

　　3、(1)平時(shí)很少有過(guò)錯(cuò)，本來(lái)就是個(gè)好人(2)於令儀對(duì)他的善舉深深地感動(dòng)了他

　　4、(2)滿足鄰舍子的愿望，表現(xiàn)他的大方;(3)天亮才讓鄰舍子離開(kāi)，表現(xiàn)他的周到

　　(九) 鑿壁借光

　　1.(1)對(duì)……感到奇怪(2)得到

　　2. (1)匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。(2)匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬

　　3.D

　　4.鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光 勤學(xué)苦讀

　　(十) 原谷諫父

　　1、(1)違背，背棄(2)再

　　2、父親不聽(tīng)他的勸告，制作了一輛小推車，(載著爺爺)到野外拋棄他。

　　3、生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

　　4、老人養(yǎng)育子女很不容易，子女不能因?yàn)槔狭硕鴴仐壦麄儭?或者：父母是兒女的榜樣，要注意自己的言行。)

收費(fèi)站最重要的就是服務(wù)，可以開(kāi)展以服務(wù)又關(guān)的活動(dòng)??！比如說(shuō)在收費(fèi)站旁設(shè)置一個(gè)點(diǎn)，幫助一些問(wèn)路的司機(jī)啊，可以準(zhǔn)備一些地圖啊，以供司機(jī)更好的找到想去的地方！可以做個(gè)表格，讓司機(jī)來(lái)評(píng)價(jià)你們這次活動(dòng)的滿意程度！

畫(huà)西湖的畫(huà)家很多，例如：黃澤金、劉大為、宋雨桂、王西京、王明明、陳佩秋等畫(huà)家都是畫(huà)過(guò)西湖的畫(huà)家，但是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有三位畫(huà)西湖的專項(xiàng)畫(huà)家，也許是我孤陋寡聞，還是本身就沒(méi)有三位畫(huà)西湖的專項(xiàng)畫(huà)家，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不知道你所說(shuō)的“三位畫(huà)西湖的專項(xiàng)畫(huà)家”是從那里來(lái)的。

就是專門(mén)承但某項(xiàng)秘書(shū)工作的人員。

你得先給我題！

專項(xiàng)扣除項(xiàng)目有：子女教育、贍養(yǎng)老人、房貸或租房費(fèi)用、個(gè)人繼續(xù)教育等。

項(xiàng)羽，我想對(duì)你說(shuō)

兩千年的時(shí)光，無(wú)法抹去你存在的氣息，烏江河畔的挽歌，至今仍惹人落淚。

最初聽(tīng)到你的故事，便對(duì)你這個(gè)傳奇人物心生幾分好奇。因此，我開(kāi)始深入的了解你。

垓下歌中我讀出了你對(duì)四面楚歌的無(wú)奈，對(duì)虞姬的不舍和眷戀，對(duì)江東父老的愧疚與自責(zé)。

我感嘆你是一個(gè)桀驁不馴的西楚霸王，是一個(gè)力拔山兮氣蓋世的傳奇，但你可知，當(dāng)你放棄渡江的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)過(guò)身毅然決然地走向終結(jié)之際，歷史就注定給你下一個(gè)失敗的定義!你的自刎反倒說(shuō)明了你的平庸，我曾懷疑:一生不甘平凡的你怎能在這樣緊張的關(guān)頭做出一個(gè)如此不理智的決定?當(dāng)你倒下的那一刻，你可知，你生命的價(jià)值就僅僅止步在英雄，而不是君王，更不是江東子弟對(duì)你的期盼--一統(tǒng)天下!試問(wèn)，在天堂里，你如何向你那曾給你無(wú)數(shù)鼓勵(lì)與幫助的叔父做答。

其實(shí)，項(xiàng)羽，你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)，項(xiàng)羽，你應(yīng)該學(xué)學(xué)勾踐，勾踐也曾與你一樣貴為一方霸主，當(dāng)被吳王羞辱時(shí)，他并沒(méi)有放棄復(fù)國(guó)的希望，他知道，大丈夫能屈能伸，他要用最后的成功來(lái)證明自己決定的正確和無(wú)怨無(wú)悔。臥薪嘗膽，日日辛勞，忍辱負(fù)重，終于三千越甲吞并了曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的吳國(guó)。用堅(jiān)強(qiáng)作為自己的信念，堅(jiān)持著，始終不放棄勝利的希望。你應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)看待世界，用一顆世事洞明的心來(lái)靜觀兵家勝敗，你應(yīng)該知道，失敗只是一時(shí)而不是一世;你應(yīng)該了解，江東父老追隨你的心從未該變;你應(yīng)該相信，當(dāng)你渡江西去，重整旗鼓，卷土重來(lái)之際未必就注定會(huì)敗;你更應(yīng)該清楚，你的失敗不是敗在實(shí)力，而是敗在心態(tài)。

項(xiàng)羽，我想對(duì)你說(shuō)，其實(shí)你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

初中學(xué)到的是基礎(chǔ)的一些知識(shí)，中?？梢詫W(xué)到專業(yè)方面的知識(shí)，相當(dāng)于職業(yè)教育。

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