高效做筆記方法初中英語(yǔ)
你好!關(guān)于你提的“初中怎么學(xué)學(xué)習(xí)效率高初中怎么學(xué)更高效?”這個(gè)問(wèn)題,我的回答是:初中生要想高效學(xué)習(xí)要做到課前預(yù)習(xí),帶著問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)講并記錄筆記,課后復(fù)習(xí)再完成當(dāng)天作業(yè),遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或跟同學(xué)交流,不讓問(wèn)題過(guò)夜,建立錯(cuò)題本,及時(shí)歸納總結(jié)。具體做法如下:
高效學(xué)習(xí)方法
1、課前及時(shí)預(yù)習(xí):孩子稿鍵上了初中,課程科目變多了,功課也變得更難了,還像小學(xué)那樣不預(yù)習(xí)肯定是不行的。預(yù)習(xí)不僅可以讓孩子提前發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問(wèn)題、還能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力,還可以開(kāi)拓學(xué)習(xí)思路、增強(qiáng)記憶效果,并提高求知欲望。
2、課上認(rèn)真聽(tīng)講:其實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),及時(shí)互動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),所以說(shuō)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就一定要認(rèn)真聽(tīng)講。聽(tīng)課的關(guān)鍵就是要跟上老師的思路。老師講課的時(shí)候,會(huì)提醒學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)容易混淆,也會(huì)特別強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容,所以同學(xué)門應(yīng)當(dāng)精神高度集中,認(rèn)真聽(tīng)講,緊隨老師講課的思路。遇到不懂的地方,先做記號(hào),課后詢問(wèn)老師或同學(xué)。
3、根據(jù)自己的實(shí)際情況及時(shí)記錄筆記:俗話說(shuō)得好:“好記性不如爛筆頭”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不能忽視筆記的力量。
4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)并完成作業(yè):“學(xué)而時(shí)習(xí)之”講的就是復(fù)習(xí)的重要性。孩子的復(fù)習(xí)要貫穿在學(xué)習(xí)中的每一天。不會(huì)的則要重點(diǎn)復(fù)習(xí)、把知識(shí)點(diǎn)弄通弄懂。作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)、深化知識(shí)考點(diǎn)。
5、建立錯(cuò)題本:每次作業(yè)或考試后可以將錯(cuò)題集中在一個(gè)錯(cuò)題本上,錯(cuò)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,一定要利用好錯(cuò)題本,將復(fù)習(xí)變得既省時(shí)又省力,效果還不錯(cuò)??蓹n仔以每個(gè)科目都設(shè)一個(gè)專用本子,將該科做錯(cuò)的題集中在一起,并且進(jìn)行科學(xué)分類。難題也可以采用同樣的辦法。
堅(jiān)持以上的學(xué)習(xí)方法,假以時(shí)日肯定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率會(huì)越來(lái)越行敬汪高,成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好,加油!
希望我的回答可以幫到你,順祝孩子學(xué)有所成!
為什么要記筆記?
“好記性不如爛筆頭”,筆記的最基本的作用,就是記憶,老師在課堂上教授的內(nèi)容,僅憑腦袋去記,難免會(huì)遺漏一部分,這時(shí)候,筆記的作用就體現(xiàn)出來(lái)了,把一些你覺(jué)得重要的知識(shí)點(diǎn)、不懂的地方記在筆記上,課后,翻一翻,不懂的就去問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),加深對(duì)知識(shí)的理解。
筆記的第二個(gè)重要作用就是復(fù)習(xí)。首先,自己記的筆記,是符合自身的風(fēng)格的,記得那些重要知識(shí)點(diǎn)和疑難都是濃縮后的精華。到復(fù)習(xí)的時(shí)候,再翻出來(lái)看一看,能夠提升自己的復(fù)習(xí)效率。
筆記要記些什么?
記筆記,尤其是在課堂上記筆記,有很多同學(xué)會(huì)陷入這樣一種矛盾中,又要認(rèn)真聽(tīng)課,又要記筆記,可能因?yàn)橛浌P記的那十幾秒,就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn),我們常說(shuō)“一心難以二用”即是如此。那么,這種問(wèn)題要怎么去解決呢?在解決這個(gè)問(wèn)題之前,我們要先了解,記筆記到底記些什么。
1、記框架
課堂時(shí)間較緊,如果沒(méi)辦法及時(shí)做記錄,那么,可以記下課程的大綱,可以是依據(jù)書(shū)上的內(nèi)容框架。然后先認(rèn)真聽(tīng)老師講,下課后根據(jù)自己的記憶去補(bǔ)充內(nèi)容,這其實(shí)也能檢驗(yàn)自己對(duì)內(nèi)容的掌握情況。如果有地方實(shí)在想不起來(lái)的,可以借同學(xué)的筆記再作補(bǔ)充。
2、記思路、記方法
記筆記,不僅僅是把老師的板書(shū)抄一遍,那樣的話,作用螞灶其實(shí)并不大,而且還影響聽(tīng)課效率。尤其是理科,重要的是記老師在講解題目時(shí)的一種思路,以及一些雖不能用在大題譽(yù)渣中,卻可以用在選擇題和填空題中的小技巧。
3、記重悶虛扮點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)
在聽(tīng)課的過(guò)程中,總會(huì)有重難點(diǎn),然后老師也會(huì)提到哪些地方容易犯錯(cuò),這些都是需要記在筆記本上的,針對(duì)不同的點(diǎn),可以用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)注,這樣在以后再回過(guò)頭來(lái)翻看的時(shí)候能一眼看到。
記筆記的誤區(qū)
記筆記并不是照抄老師的板書(shū),這樣的筆記是沒(méi)什么太大的意義的,不說(shuō)耗費(fèi)很多時(shí)間,還有可能因?yàn)橐恍囊灰馊コ鍟?shū)而忽略老師所講的重要部分,反而得不償失。
筆記不是記下來(lái)就擱在一邊了,而是要隔一段時(shí)間就拿出來(lái)翻一翻,在翻閱過(guò)程中再去對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充和更新,這樣才能發(fā)揮筆記的最大作用。
記筆記的小技巧
筆記本的選擇:最好是使用活頁(yè)的那種筆記本,這樣的話,在補(bǔ)充新知識(shí)的時(shí)候不會(huì)局限于紙張的限制。還可買一小摞貼紙,用以分頁(yè)和內(nèi)容標(biāo)注。
有的專有名詞較長(zhǎng)的,可以用符號(hào)來(lái)代替,字跡不要求太過(guò)好看,只要自己能夠看清楚就行。在聽(tīng)課的過(guò)程中,有一些內(nèi)容是可以直接記在書(shū)上的,等課后再去看需不需要記到筆記上去。
準(zhǔn)備多種顏色的筆,通常來(lái)說(shuō),黑、藍(lán)、紅三色即可,紅筆用來(lái)記易錯(cuò)點(diǎn)、內(nèi)容框架、備注部分,黑色筆用來(lái)記主體內(nèi)容部分,藍(lán)色用來(lái)記重難點(diǎn)部分,用三種不同的顏色筆來(lái)體現(xiàn)不同,也有醒目的效果,以后翻出來(lái)看的時(shí)候能更快找到重點(diǎn)部分。
當(dāng)然,顏色并不一定是黃小將說(shuō)的這三種顏色,大家喜歡什么顏色就去用什么顏色,只要能夠醒目即可。
一、康奈爾筆記法。
康奈爾筆記法,即5R筆記法。由康奈爾大學(xué)的博士發(fā)明的這一種筆記方法,在我國(guó)享有盛名。這個(gè)學(xué)習(xí)方法挺管用,用于上課、閱讀、復(fù)習(xí)、記憶、會(huì)議記錄等地方都可以。
它的優(yōu)點(diǎn)是:讓筆記系統(tǒng)化,且引導(dǎo)大家參與創(chuàng)造知識(shí)。這樣一來(lái),既能夠提高學(xué)習(xí)、工作的效率,還可以幫大家把知識(shí)轉(zhuǎn)化成預(yù)期的效果。
二、三條線筆記法。
三條線筆記術(shù)也是學(xué)霸們經(jīng)常用的一種筆記法,它是一種簡(jiǎn)單、好用、有效的筆記法,簡(jiǎn)單到只需要在歷凳筆記本上畫(huà)上三條線即可,目的是為了劃分出肢源旅學(xué)習(xí)內(nèi)容。
雖然如此簡(jiǎn)單,但卻收到很好的裂念學(xué)習(xí)成效,所以大家都說(shuō)三條線筆記術(shù)是一種極有效率的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用三條線筆記術(shù),可以清晰地看到自己對(duì)哪些知識(shí)不了解、哪些內(nèi)容需要多看多記多背。而不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí),還是為了備考,以后只需要反復(fù)看二區(qū)和三區(qū)的內(nèi)容就行了。
使用多本筆記本隨堂筆記
教師在授課過(guò)程中,應(yīng)該充分注重課堂效率,所以板書(shū)要清楚,易懂,并且便于記憶。
筆記本B
除了隨堂筆記本A外,學(xué)生還應(yīng)另外準(zhǔn)備一本筆記本,記錄異國(guó)文化知識(shí),名言習(xí)語(yǔ),閱讀理解中的生詞等等,確切一點(diǎn)來(lái)說(shuō),這是為學(xué)生高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,同時(shí),它也是學(xué)生的百寶箱。例如:每天還會(huì)給學(xué)生補(bǔ)充5個(gè)句子,他們都由所挑選的高考單選題轉(zhuǎn)變而來(lái),難點(diǎn)作上標(biāo)記,讓學(xué)生有思考的空間,注意的焦點(diǎn),第2天再聽(tīng)老師作難點(diǎn)講解,鞏固知識(shí)。
錯(cuò)題本
學(xué)生在完成一次練習(xí)后,可以把錯(cuò)題集中在一本本子上。要求題目上不做標(biāo)記,不記錄提示,答案寫在折邊上,解釋用另色的筆寫在題目下面,那么,學(xué)生在記錄錯(cuò)題時(shí),對(duì)于考點(diǎn),有了一個(gè)思考,體會(huì)的過(guò)程,在復(fù)習(xí)時(shí),也可以有重點(diǎn),有目標(biāo),方便自己查漏補(bǔ)缺。
巧記憶
1.英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)雜,學(xué)生普遍反映枯燥難記,教師要盡可能簡(jiǎn)化板書(shū),用各種方法,方便學(xué)生記憶。
2.畫(huà)時(shí)間軸,辨別時(shí)態(tài),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)時(shí),總是暈忽忽的,一副似懂非懂的樣子,可以讓學(xué)生每次遇到時(shí)態(tài)題,就畫(huà)時(shí)間軸,這樣,一目了然,做題方便多了。
需要注意的問(wèn)題留空
筆記使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)客觀的了解,有助于他們發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,隨著知識(shí)的深化,學(xué)生對(duì)筆記的內(nèi)容要進(jìn)行補(bǔ)充或修改,因此,要提醒學(xué)生常常翻看筆記進(jìn)行鞏固,留出的空會(huì)提醒學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的不足,時(shí)時(shí)注意補(bǔ)充。
百寶箱和雜貨鋪
記筆記需要辛勤的耕耘,所以不可避免的,有的學(xué)生的筆記是他們的百寶箱,而有的就變成了雜貨鋪,只是機(jī)械的堆砌,沒(méi)有整理,分類,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)用處。所以,教師要起到很好的監(jiān)督作用,并加以指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。
作為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,應(yīng)該學(xué)會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與培養(yǎng)滲透到教學(xué)之中,因?yàn)閷W(xué)習(xí)策略是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的前提,所謂學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)用自己的思維去解決問(wèn)題才是最重要的。
現(xiàn)在學(xué)生很少接受這方面的指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一,習(xí)慣較差,甚至因?yàn)槟承┙處熖铠喪降慕虒W(xué)而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥,他們認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是多背多記多練,反映在筆記方面,許多學(xué)生只是對(duì)教師上課的板書(shū)進(jìn)行全盤拷貝。實(shí)際上,把學(xué)習(xí)策略,特別是筆記策略的培養(yǎng)滲透到教學(xué)之中,可以大大改善在智力、潛力方面需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
高中英語(yǔ)筆記策略指導(dǎo)要點(diǎn)
俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭,學(xué)生的聽(tīng)課過(guò)程是接受知識(shí)的過(guò)程,為避免遺忘,學(xué)生理應(yīng)記筆記,而教師也應(yīng)在這一過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)感知概括應(yīng)用的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)真理,掌握規(guī)律。課后學(xué)生應(yīng)該整理分析,使之形成網(wǎng)絡(luò),成為自己的創(chuàng)作。
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