深圳全國英語考試推遲

剛考完回來。

分兩個科目：公共科目和區(qū)域科目。每個科目50道題。

考場人員說考試時間是100分鐘，我沒太關注，總之不會少于100分鐘，我考試大概用了15分鐘的樣子。

合格線是80分。

只是不太確定是兩科總分加起來大于等于80還是說是每科都不少于40分，個人覺得應該是總分大于等于80。

公共科目：單選題+判斷題。問題大部分圍繞在網約車法規(guī)的內容，大部分題都是能閉眼做的常識題，比如剛約車內不是強制的設備有什么，答案中就會有一個“車載電視”的選項這種的，唯有有幾題問違反什么規(guī)章后處罰多少金額之類的。

做完之后點提交，然后不會出成績，只會顯示還有一科沒完成，兩科考完后一起出成績，同時會跳倒計時一分鐘進入區(qū)域科目考試，可以自己點“立刻進入下一科考試”。

區(qū)域科目：單選題+多選題。問題大多圍繞在車輛部分，標識，檢驗，報廢公里數，乘客車窗拋物要怎么做，福田區(qū)政府在哪條路上，鵬城十景什么的這種。多選題都很簡單，大多也都是常識，比如什么情況下可以拒載啊，下面什么說法是錯誤的，答案就有“興奮劑不會對駕駛車輛造成影響”諸如此類的。我遇到兩道英文題，一道是問應該付多少車費（單選），讓選回答語，另一道是乘客請求幫他搬箱子到后備箱（多選），讓選回答語。

2014年下半年深圳事業(yè)單位公告已發(fā)布。

具體的時間日程：?筆試時間：11月23?|?準考證打印時間：11月19-11月21?|?

成績公布：12月5。

面試時間及地點由用人單位自行確定并通知獲面試資格的報考者(見面試通知書)。

面試由主管部門或用人單位負責組織，面試的具體形式見面試通知書。

報考者憑本人面試通知書及身份證(二者缺一不可)參加面試。

面試考試盡可能降低記憶成分，提高分析、理解、判斷的成分。盡可能降低復習效應，回答好壞取決于平時工作的長期積累。實現“干得多、干得好，就考得好”的目的。

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深圳職員考試一共分上下半年兩次進行，其中2015年上半年深圳職員考試在5月份進行，下半年預計在10月份開始，11月進行筆試！

筆試科目及內容。

　　此次招聘的筆試分為一般類、醫(yī)療類、護理類和教育類，具體參見《招聘崗位表》。其中：

　　1.一般類考一科，為客觀題，筆試內容為綜合知識及能力知識;

　　2.醫(yī)療類和護理類均考一科，為客觀題，筆試內容均為所從事崗位的專業(yè)知識。醫(yī)療類按崗位需求細化筆試科目，具體筆試科目見《招聘崗位表》，各科目的筆試內容范圍見考試大綱;

　　3.教育類考兩科，一科為客觀題，一科為主觀題，最終筆試成績=(客觀題成績×50%)+(主觀題成績×50%);筆試內容為教育政策法規(guī)、教育基礎理論、教師職業(yè)素養(yǎng)和教學實施要求?？碱}按3個不同學段的招聘崗位命制：分別為高中與職校、初中、小學。

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深圳市一般筆試結束一個月后出筆試成績。

市考的壞處：

市考一般指直轄市或個別特大設區(qū)市單獨進行公務員招錄考試，比如說北京市考、上海市考、重慶市考、廣州市考等。

市考城市吸引力大，考試限制多。如上海、北京等地，有非常多的崗位有戶籍限制，而且介于城市的政策便利，有非常大的競爭壓力。

不過外地“普通人”考上上海、北京的公務員也要面臨很大的生活壓力。有個一起公考在上海上岸的學員就說“估計一輩子在上海也買不起房了。

市考和省考的區(qū)別：

1、筆試考試科目不同：一般情況下，省考主要是考《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》這兩門，而如果參加公務員市考的話，則碰上的筆試科目會比較多，往往是結合招考崗位來進行設置的，有行測、申論、公共基礎等等。

2、報名方式：參加公務員省考，一般是采取網絡報名的方式，初審也是借由網絡系統(tǒng)完成的。而市公務員考試的時候，有的是會采取網絡報名方式，有的則需要攜帶相關資料現場報名。

3、舉辦時間：省考舉辦的時間為每年一次，相對來說參加市公務員考試的機會更多一些，有的會是全省市統(tǒng)一招考的，有的則是需要崗位人員的單位，借由人事考試網等平臺，對外多帶帶發(fā)布公告的，考試時間不一樣。

筆試主要考核申請人從事教師職業(yè)所應具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識;科學文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學、學生指導和班級管理的基本知識;擬任教學科(專業(yè))領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。

小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。

初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：科目一均為綜合素質，科目二均為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。