青少兒英語教育行業(yè)背景2023

第六張圖講的是第一張圖死亡中心之后 第二張圖暗黑嘉年華之前的故事，主角四人從商場開著車逃出去以后在大橋遇到第一部的主角...至于比爾的尸體，第六張圖第三關(guān)最后給發(fā)電機(jī)加油的地方，電梯一下去出了門右轉(zhuǎn)，有個(gè)門進(jìn)去你就能看到了...

可以通過寫教育經(jīng)歷、所就讀的學(xué)校、所學(xué)的專業(yè)、相關(guān)課程、等來完成教育背景的書寫。

（1）教育經(jīng)歷

這里不得不強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題就是，在寫教育經(jīng)歷的時(shí)候，要采取時(shí)間倒序。教育經(jīng)歷一般從本科開始寫起，對于碩士或者博士來說，要先寫自己的最高學(xué)歷，然后依次按時(shí)間倒序。每段教育經(jīng)歷都應(yīng)有起止日期的年月，這有助于讓hr了解你的畢業(yè)日期以及看到你接受教育的成長軌跡。

（2）所就讀的學(xué)校

填寫個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以用由近及遠(yuǎn)的方式，即由研究生、大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的順序。把重要名?；?qū)I(yè)突出一下或提前放，便于快速識別，填寫上整體要求重點(diǎn)突出、簡潔、明了，時(shí)間上要對應(yīng)，不能出現(xiàn)算錯(cuò)的情況。

（3）專業(yè)

如果是應(yīng)聘專業(yè)對口的職位，那么專業(yè)一定要加粗強(qiáng)調(diào)，

（4）相關(guān)課程

把所學(xué)的課程與要應(yīng)聘的職位進(jìn)行匹配，高分?jǐn)?shù)的專業(yè)課程寫的明確些，此部分要填寫的課程不用太多，選擇相關(guān)的即可。如果有獲得除學(xué)歷證書以外的成果，如獎(jiǎng)?wù)?、證書、 作品等，也要一并填寫并描述。

（5）填寫經(jīng)歷與成就

對于個(gè)人在校期間或在校以外的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會實(shí)踐經(jīng)歷等，都要進(jìn)行填寫。填寫的時(shí)候要挑重點(diǎn)，特別要與應(yīng)聘的崗位相匹配，包括實(shí)習(xí)單位與本崗位的匹配、實(shí)習(xí)經(jīng)歷的工作與本崗位相匹配等，同時(shí)列出相應(yīng)實(shí)習(xí)的成就，突出自己的能力亮點(diǎn)。

教育背景寫法如下：

1、年月的順序

時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷放在最前面，先寫大學(xué)，后寫中學(xué)。教育背景中可以寫進(jìn)相關(guān)課程，但千萬不要為了湊數(shù)篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不是很有效，別人也沒有耐心看。列出一些你學(xué)習(xí)過的重要課程，表現(xiàn)出你的資歷適合。

2、獎(jiǎng)學(xué)金

“獎(jiǎng)學(xué)金”表明學(xué)校對你在學(xué)習(xí)中成績的肯定。一般可以用一句話概括所獲獎(jiǎng)學(xué)金的情況。如果有多個(gè)，也爭取用一句話概括。招聘經(jīng)理對獎(jiǎng)學(xué)金的評定情況通常不甚了解，再花哨的獎(jiǎng)學(xué)金名稱和級別也很難進(jìn)行橫向比較。

但如果學(xué)生通常在社會經(jīng)驗(yàn)上沒有太多的資本可以炫耀，獎(jiǎng)學(xué)金的描述則可以適當(dāng)拉長，能細(xì)則細(xì)，不要手軟，可以一項(xiàng)一行。許多學(xué)生每年都有獎(jiǎng)學(xué)金，這樣一來，也可以寫出三四行，甚至更多。

3、中學(xué)情況

中學(xué)情況可以不寫，要寫一般不要寫得太多，寫一行就可以了。有的人中學(xué)經(jīng)歷特別輝煌，做過學(xué)生會主席、當(dāng)過團(tuán)支部書記，學(xué)習(xí)成績名列前茅。但上大學(xué)后，尤其是到大三時(shí)，中學(xué)業(yè)績的時(shí)效性已經(jīng)大大削弱了，沒有必要再寫。

當(dāng)然，如果你在中學(xué)得到過奧林匹克比賽大獎(jiǎng)或全國性大獎(jiǎng)，或者體育比賽成績在全市排上前5名，不妨提上一筆。

教育背景寫法如下：

1、年月的順序

時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷放在最前面，先寫大學(xué)，后寫中學(xué)。教育背景中可以寫進(jìn)相關(guān)課程，但千萬不要為了湊數(shù)篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不是很有效，別人也沒有耐心看。列出一些你學(xué)習(xí)過的重要課程，表現(xiàn)出你的資歷適合。

2、獎(jiǎng)學(xué)金

“獎(jiǎng)學(xué)金”表明學(xué)校對你在學(xué)習(xí)中成績的肯定。一般可以用一句話概括所獲獎(jiǎng)學(xué)金的情況。如果有多個(gè)，也爭取用一句話概括。招聘經(jīng)理對獎(jiǎng)學(xué)金的評定情況通常不甚了解，再花哨的獎(jiǎng)學(xué)金名稱和級別也很難進(jìn)行橫向比較。

但如果學(xué)生通常在社會經(jīng)驗(yàn)上沒有太多的資本可以炫耀，獎(jiǎng)學(xué)金的描述則可以適當(dāng)拉長，能細(xì)則細(xì)，不要手軟，可以一項(xiàng)一行。許多學(xué)生每年都有獎(jiǎng)學(xué)金，這樣一來，也可以寫出三四行，甚至更多。

3、中學(xué)情況

中學(xué)情況可以不寫，要寫一般不要寫得太多，寫一行就可以了。有的人中學(xué)經(jīng)歷特別輝煌，做過學(xué)生會主席、當(dāng)過團(tuán)支部書記，學(xué)習(xí)成績名列前茅。但上大學(xué)后，尤其是到大三時(shí)，中學(xué)業(yè)績的時(shí)效性已經(jīng)大大削弱了，沒有必要再寫。

當(dāng)然，如果你在中學(xué)得到過奧林匹克比賽大獎(jiǎng)或全國性大獎(jiǎng)，或者體育比賽成績在全市排上前5名，不妨提上一筆。

《成長教育》改編自作家兼記者林恩·巴伯（Lynn Barber）所創(chuàng)作的同名回憶錄，最初的時(shí)候是以連載的方式第一次出現(xiàn)在英國文學(xué)雜志《格蘭塔》（Granta）上的……接手了影片改編劇本的工作的是尼克·霍恩比（Nick Hornby），他說："我到現(xiàn)在仍然沒辦法完全確認(rèn)，到底是巴伯的自傳里的哪一部分對我產(chǎn)生了如此強(qiáng)烈的吸引力，然而那樣的感覺卻是如此地清晰且真實(shí)存在的。當(dāng)我讀完了巴伯寫的原著之后，就把它拿給我的妻子阿曼達(dá)·伯滋（Amanda Posey）看--她在這里擔(dān)任的是制片人的工作，我對她說，'我從這本小說里嗅到了電影的味道。'伯滋對我的直覺表示同意，于是她馬上找來了自己的合作搭檔菲諾拉·德懷爾（Finola Dwyer），開始合計(jì)將它改編成電影的可能性。然而讓我感到無比悲哀的是，當(dāng)她們走到了尋找合適的編劇人選這一步驟時(shí)，竟然完全把我這個(gè)人遺忘到了腦后，直到她們看到我在一旁虎視眈眈且充滿渴望的眼神，她們才驚覺原來最完美的人選一直呆在她們身邊。"

教育背景寫法如下：

1、年月的順序

時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷放在最前面，先寫大學(xué)，后寫中學(xué)。教育背景中可以寫進(jìn)相關(guān)課程，但千萬不要為了湊數(shù)篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不是很有效，別人也沒有耐心看。列出一些你學(xué)習(xí)過的重要課程，表現(xiàn)出你的資歷適合。

2、獎(jiǎng)學(xué)金

“獎(jiǎng)學(xué)金”表明學(xué)校對你在學(xué)習(xí)中成績的肯定。一般可以用一句話概括所獲獎(jiǎng)學(xué)金的情況。如果有多個(gè)，也爭取用一句話概括。招聘經(jīng)理對獎(jiǎng)學(xué)金的評定情況通常不甚了解，再花哨的獎(jiǎng)學(xué)金名稱和級別也很難進(jìn)行橫向比較。

但如果學(xué)生通常在社會經(jīng)驗(yàn)上沒有太多的資本可以炫耀，獎(jiǎng)學(xué)金的描述則可以適當(dāng)拉長，能細(xì)則細(xì)，不要手軟，可以一項(xiàng)一行。許多學(xué)生每年都有獎(jiǎng)學(xué)金，這樣一來，也可以寫出三四行，甚至更多。

3、中學(xué)情況

中學(xué)情況可以不寫，要寫一般不要寫得太多，寫一行就可以了。有的人中學(xué)經(jīng)歷特別輝煌，做過學(xué)生會主席、當(dāng)過團(tuán)支部書記，學(xué)習(xí)成績名列前茅。但上大學(xué)后，尤其是到大三時(shí)，中學(xué)業(yè)績的時(shí)效性已經(jīng)大大削弱了，沒有必要再寫。

當(dāng)然，如果你在中學(xué)得到過奧林匹克比賽大獎(jiǎng)或全國性大獎(jiǎng)，或者體育比賽成績在全市排上前5名，不妨提上一筆。

多看看別人的簡歷模板

背景介紹
近年來，校園安全事件時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校、家庭和社會帶來了很大的影響和困擾。為了加強(qiáng)校園安全教育，提高學(xué)生自我防范和自我保護(hù)能力，各地都開展了一系列校園安全教育活動。這些活動有助于提升學(xué)生的安全意識和安全防范能力，為維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和安全作出貢獻(xiàn)。

活動內(nèi)容
校園安全教育活動的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

安全意識教育：通過講解生活中常見的安全隱患、安全事故的發(fā)生原因和后果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到安全對自己和身邊人的重要性。

安全防范技能培訓(xùn)：學(xué)?？梢匝埞矙C(jī)關(guān)、消防隊(duì)、安監(jiān)部門等專業(yè)人員來校進(jìn)行應(yīng)急教育和技能培訓(xùn)，提升學(xué)生的防范和自救能力。

安全知識測試：通過安全知識測試，讓學(xué)生了解自己在安全知識方面的掌握情況，為自己的學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)和幫助。

安全事故演練：通過模擬真實(shí)的安全事故場景，讓學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對和自救，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

安全課堂：學(xué)?？梢越柚@電視臺、校報(bào)、宣傳欄等媒介，開展安全常識宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對生活中安全問題的認(rèn)識和了解。

效果評估
校園安全教育的效果評估主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

學(xué)生安全意識和防范能力的提升程度；

學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)急處置的表現(xiàn)和效果；

學(xué)生在安全知識測試中的表現(xiàn)和掌握程度；

學(xué)生對校園安全的態(tài)度和意見反饋。

通過對以上方面的評估，可以了解到校園安全教育的實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教育活動中存在的問題和不足，進(jìn)一步提高校園安全教育的質(zhì)量和水平。

建議與展望
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育，提高學(xué)校的安全防范和應(yīng)急能力，我們有以下幾點(diǎn)建議：

注重校園安全教育的針對性和實(shí)用性，讓學(xué)生樂于接受和貫徹。

加強(qiáng)校內(nèi)設(shè)施的安全性和設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性，為校園安全教育提供有力保障。

加強(qiáng)師生安全意識教育，建立和完善校園安全管理制度，營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。

總之，校園安全教育活動是一項(xiàng)重要的社會教育活動，對于維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和安全具有重要的意義。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的安全，積極參與校園安全教育活動，營造一個(gè)安全、和諧、快樂的校園生活。

可以通過寫教育經(jīng)歷、所就讀的學(xué)校、所學(xué)的專業(yè)、相關(guān)課程等來完成教育背景的書寫。

（1）教育經(jīng)歷

這里不得不強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題就是，在寫教育經(jīng)歷的時(shí)候，要采取時(shí)間倒序。教育經(jīng)歷一般從本科開始寫起，對于碩士或者博士來說，要先寫自己的最高學(xué)歷，然后依次按時(shí)間倒序。每段教育經(jīng)歷都應(yīng)有起止日期的年月，這有助于讓hr了解你的畢業(yè)日期以及看到你接受教育的成長軌跡。

（2）所就讀的學(xué)校

為了便于hr能迅速識別你的學(xué)歷，如果就讀的是名校，校名可能對你應(yīng)聘有所幫助，這種情況下，建議將學(xué)校校名加粗顯示。如果你就讀的是非名校，則可以不用加粗顯示。

（3）專業(yè)：

如果是應(yīng)聘專業(yè)對口的職位，那么專業(yè)一定要加粗強(qiáng)調(diào)，

（4）相關(guān)課程：

很多同學(xué)無論應(yīng)聘什么職位都會將大學(xué)中學(xué)到的所有課程列一遍，這其實(shí)是不正確的做法。一般來說，如果專業(yè)符合應(yīng)聘職位要求，那么可以不列課程，如果要列，那么只列3、4門與職位相關(guān)的主干課程。

注意事項(xiàng)：

1、教育經(jīng)歷可以用學(xué)位、獎(jiǎng)?wù)?、證書、作品或指導(dǎo)他人情況等描述，除非成績特別優(yōu)秀否則不要寫上成績。當(dāng)然成績單可以作為簡歷附件。

2、在決定內(nèi)容時(shí)，要誠實(shí)和有策略。包括你正在接受的與該職位相關(guān)的重要教育，包括課程、證書、榮譽(yù)、組織等等。

艾得蒙多·德·亞米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生于意大利利古里亞大區(qū)因佩里亞省一個(gè)收奧內(nèi)利亞的海濱城市。他從小喜愛軍旅生活，16歲進(jìn)入莫德納軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，1865年畢業(yè)后成為軍官，1866年積極參加了意大利第三次獨(dú)立戰(zhàn)爭。1868年發(fā)表處女作《軍營生活》，并因此而成名。1870年羅馬解放后，他放棄軍事生涯，定居都靈，成為意大利主要報(bào)紙的記者，并從此開始從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。1908年3月11日在博爾迪凱拉病逝。
亞米契斯早期曾周游世界，寫下不少游記，如《西班牙》、《荷蘭》、《倫敦記事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美國游記》、《西西里的回憶》等。1879年至1889年的10年間是亞米契斯創(chuàng)作的繁榮時(shí)期，他寫了許多有關(guān)社會題材的作品，有《散文集》、《朋友們》、《愛的教育》、《大西洋上》等。他關(guān)注社會問題，繼而投身政治，參加社會主義運(yùn)動，1891年加入社會黨此后，他先后出版了《一個(gè)教師的小說》、《工人的教師》和《公共電車》等作品。1908年3月11 日因心臟與病歿于Bordighera
本書譯文因其優(yōu)美生動的傳神于2000年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎(jiǎng)。
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。

寫作背景
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫的一部日記體小說，最早發(fā)表與1886年，是一部成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深刻的影響。

本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。

本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號。它通過對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解。相互幫助！而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！中國的文文圣孔子有一句名言：人者愛人?？梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。這本書，都是寫的一些平凡的小事。用樸素的語言，塑造了貌似渺小，卻不平凡的人物，如老師、校長、賣柴人、母親等，這些人都具有愛心。這些平凡的人物，在讀者心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情，是一本對青少年以后的成長具有深遠(yuǎn)影響的好書。

作者的寫作意圖十分明確：他精心構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)，把他所希望感染小讀者的美好感情和思想送進(jìn)小讀者的心靈：對父母的愛、對老師的警鐘和終身不忘、對周圍人的愛、對同學(xué)們的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的景仰等等。書中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績好的，有成績差的，但每個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。作者認(rèn)為他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會成為有益與社會的公民。

本書以人性善為基點(diǎn)，宣揚(yáng)的是全人類共通的情感，而不是僅僅出于統(tǒng)治者的意圖和需要，為某一政治目的服務(wù)，把宣傳當(dāng)作一種政治的游戲的手段，更沒有標(biāo)語口號等說教和生硬的灌輸，因此它具有強(qiáng)烈的感染力量和不可抗拒的感情魅力。