小學(xué)英語形容人形容詞

歸去來兮辭
　　歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

　　乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

　　歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
　　已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！
譯文

　　回家去吧！田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？既然自己的心靈為形體所役使，為什么如此失意而獨(dú)自傷悲？認(rèn)識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回，知道未來的事還來得及補(bǔ)救。確實走入了迷途大概還不遠(yuǎn)，已覺悟到現(xiàn)在的做法是對的而曾經(jīng)的行為是錯的。船在水上輕輕飄蕩，微風(fēng)吹拂著衣裳。向行人打聽前面的路，遺憾的是天亮得太慢。

　　剛剛看到自己簡陋的家門，我心中欣喜，奔跑過去。童仆歡喜地前來迎接，孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了，松樹菊花還長在那里；帶著孩子們進(jìn)了屋，美酒已經(jīng)盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色；倚著南窗寄托我的傲世之情，深知這狹小之地容易使我心安。每天（獨(dú)自）在園中散步，成為樂趣,小園的門經(jīng)常地關(guān)閉著；拄著拐杖走走歇歇，時時抬頭望著遠(yuǎn)方（的天空）。白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已。

　　回去吧！讓我同外界斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合，還要駕車出去追求什么？跟親戚朋友談心使我愉悅，彈琴讀書能使我忘記憂愁；農(nóng)夫把春天到了的消息告訴了我，將要去西邊的田地耕作。有時駕著有布篷的小車，有時劃著一條小船，既要探尋那幽深的溝壑，又要走過那高低不平的山丘。樹木欣欣向榮，泉水緩緩流動，（我）羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)，感嘆自己一生行將告終。

　　算了吧！身體寄托在天地間還能有多少時候？為什么不隨心所欲，聽?wèi){自然的生死？為什么心神不定，還想去什么地方？富貴不是我所求，升入仙界也沒有希望。愛惜那良辰美景我獨(dú)自去欣賞，要不就扶杖鋤草耕種；登上東邊山坡我放聲長嘯，傍著清清的溪流把詩歌吟唱；姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。樂安天命，還有什么可疑慮的呢？

有最終達(dá)到的意思
還有最終導(dǎo)致的意思
具體是什么意思需要放在句意種去比較分析

木有啊兄弟~~~。。。。不過滿級了做起來很快的，有一點(diǎn)，做任務(wù)的時候看一下故事情節(jié)吧，或許會緩解一下你的心情。。

1、基本不等式：√(ab)≤(a+b)/2 (a≥0,b≥0) 變形 ab≤((a+b)/2)^2 2、基本不等式的應(yīng)用 　　和定積最大：當(dāng)a+b=S時，ab≤S^2/4（a=b取等） 　　積定和最小：當(dāng)ab=P時，a+b≥2√P（a=b取等） 　　均值不等式：如果a,b 都為正數(shù)，那么√(( a^2+b^2)/2)≥（a+b）/2 ≥√ab≥2/（1/a+1/b)（當(dāng)且僅當(dāng)a=b時等號成立。） 　　( 其中√(( a^2+b^2)/2)叫正數(shù)a,b的平方平均數(shù)也叫正數(shù)a,b的加權(quán)平均數(shù)；（a+b）/2叫正數(shù)a,b的算數(shù)平均數(shù)；√ab正數(shù)a,b的幾何平均數(shù)；2/（1/a+1/b)叫正數(shù)a,b的調(diào)和平均數(shù)。） 3、延伸與推廣 設(shè)a1,a2,a3,……,an都是正實數(shù)，則基本不等式可推廣為： 　　(a1a2a3a……an))^(1/n)≤(a1+a2+……+an)÷n 　　(當(dāng)且僅當(dāng)a1=a2=……an時取等號）

你得先確定你想問的易迪是什么類型的，房產(chǎn)的有易迪，寵物的有易迪，電子類的也有易迪

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問題一：什么叫群樁效應(yīng)？什么情況下考慮群樁效應(yīng)？ 在高層建筑基礎(chǔ)設(shè)計時不能不考慮的就是群樁效應(yīng)，群樁效應(yīng)就是指群樁基礎(chǔ)受豎向荷載后，由于承臺、樁、土的相互作用使其樁側(cè)阻力、樁端阻力、沉降等性狀發(fā)生變化而與單樁明顯不同，承載力往往不等于各單樁承載力之和這一現(xiàn)象?！?影響群樁效應(yīng)的主要因素有兩個：一個是群樁自身的幾何特征，如承臺的設(shè)置方式（高、低承臺）、樁間距樁長L及樁長與承臺寬度比L/Bc、樁的排列形式、樁數(shù)；另一個是樁側(cè)及樁端的土性及其分布、成樁工藝。群樁效應(yīng)具體反映在以下幾個方面：群樁的側(cè)阻力、群樁的端阻力、承臺土反力、樁頂荷載分布、群樁的破壞模式、群樁的沉降及其隨荷載的變化

問題二：什么是群樁效應(yīng)？ 群樁效應(yīng)是多根樁受力后通過樁周土體而相互作用引起的與單樁承載力與變形性狀相異的效果。除端承樁基由于樁端面積較小且土（巖）較硬而使各樁引起的應(yīng)力疊加作用較小以外，甚至在諸如群樁承壓、受水平力及抗拔時均存在群樁效應(yīng)問題。群樁效應(yīng)主要是由于各樁所引起的地基應(yīng)力的疊加造成的。端承樁樁與樁的相互作用效應(yīng)很小，可忽略不計。摩擦型樁群樁導(dǎo)致應(yīng)力分布的范圍及強(qiáng)度均較大，應(yīng)力傳遞的深度也將比單樁情況大，因此群樁效應(yīng)明顯。這一原理也適用于群樁抗拔等情況。

問題三：何為群樁效應(yīng)?設(shè)計如何考慮 群樁效應(yīng)就是指距離較近的群樁基礎(chǔ)受豎向荷載后，由于承臺、樁、土的相互作用使其樁側(cè)阻力、樁端阻力、沉降等性狀發(fā)生變化而與單樁明顯不同，攻載力不等于各單樁承載力之和,設(shè)計的時候我們會考慮一個群樁效應(yīng)系數(shù)。

問題四：什么情況下考慮群樁效應(yīng)？ 你好,對這個問題我不是內(nèi)行,但我剛在網(wǎng)上也搜索了一下 你看下怎么樣:群樁效應(yīng)受土性、樁距、樁數(shù)、樁的長徑比、樁長與承臺寬度比、成樁方法等多因素的影響而變化。 我想只要是涉及到這幾個方面就都應(yīng)該考慮群樁效應(yīng)吧!

問題五：群樁效應(yīng)的影響因素 影響群樁效應(yīng)的主要因素有兩個：一個是群樁自身的幾何特征，如承臺的設(shè)置方式（高、低承臺）、樁間距樁長L及樁長與承臺寬度比L/Bc、樁的排列形式、樁數(shù)；另一個是樁側(cè)及樁端的土性及其分布、成樁工藝。

問題六：群樁效應(yīng)的具體表現(xiàn) 群樁效應(yīng)具體表現(xiàn)在以下幾個方面：群樁的側(cè)阻力、群樁的端阻力、承臺土反力、樁頂荷載分布、群樁的破壞模式、群樁的沉降及其隨荷載的變化。

問題七：群樁效應(yīng) 單樁受力時，有個影響范圍，在這個范圍內(nèi)，土層或者巖層受壓或受拉。多根樁距離較近，對海響范圍內(nèi)重疊的部分，是重復(fù)影響的，整體的承載力，較每根樁單算出來加在一起的要低。這就是群樁效應(yīng)了。

問題八：何謂群樁效應(yīng) 如何驗算樁基豎向承載力 這個在施工前會做對場地一個勘察。然后給設(shè)計院在出圖 樁基自帶壓力表。 施工完后。會再做一次承載力檢測。

問題九：如何表示群樁效應(yīng)? 群樁基礎(chǔ)受豎向荷載后，由于承臺、樁、土的相互作用使其樁側(cè)阻力、樁端阻力、沉降等性狀發(fā)生變化而與單樁明顯不同，承載力往往不等于各單樁承載力之和，稱其為群樁效應(yīng)。群樁效應(yīng)受土性、樁距、樁數(shù)、樁的長徑比、樁長與承臺寬度比、成樁方法等多因素的影響而變化

問題十：群樁是什么 群樁倒是可以定義為由多根樁組成的人工基礎(chǔ)，用以承受荷載及建筑物重量，并傳至地基。
當(dāng)單根樁滿足不了上部荷載作用要求時，須采取多根（三根及以上）傳遞上部荷載，樁與樁之間，通過承臺連接在一起，共同承載同一上部荷載，這種樁基即稱為群樁。

需要參加調(diào)入地區(qū)財政局指定的會計繼續(xù)教育。具體時間、形式要看調(diào)入的地市甚至區(qū)縣要求。