簡(jiǎn)述中國古代小說經(jīng)歷的幾個(gè)階段

說說分期取得的成果

（1）介入生活，熟悉了解兒童。

（2）積累素材，開掘提煉生活。

（3）藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作過程的核心。

（4）反復(fù)修改，讓兒童愛聽愛看。

唱 .......forever ......... in my ....

揭示了中國兒童可憐《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

恩,寫得有道理

buzhodao

歲月無情、流年瑣事、中年如花、當(dāng)之人老

其目的是保證標(biāo)識(shí)符和常數(shù)的正確使用,把必要的信息...綜合部分 綜合階段必須根據(jù)符號(hào)表和中間語言程序產(chǎn)生...目標(biāo)程序質(zhì)量,也可以把一個(gè)邏輯步驟的工作分為幾遍.