六年級 上冊英語9月反思

英語還是什么啊

收藏本246

我的天。。。

教學目標：

　　1、知識：認識肌理，從整體和局部尋找美、體會美

　　2、技能：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

　　3、情感：熱愛生活的思想感情

　　教學重點：

　　1、理解肌理的美

　　2、合理構圖

　　教學難點：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

　　教具學具準備：數(shù)碼相機、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等

　　課件內容：

　　1、不同數(shù)量花的欣賞

　　2、長城遠近照片的欣賞

　　3、樹林、沙漠橡耐纖以及樹葉、沙粒的欣賞圖片

　　4、肌理圖片的欣賞

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　（一）導入：（設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）

　　1、請學生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。

　　教師分別請學生談談對三張照片的體會

　　師：小結：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。

　　2、揭示課題

　　我們一起來《尋找美的蹤跡》。（板書課題）

　　（二）新授

　　1、請學生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。（設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美）

　　教師再分別請學生談談對三張照片的體會

　　師小結：近處的長城威嚴壯觀，遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。

　　教師啟發(fā)學生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”也是來形容從不同角度觀察事物的美。

　　2、請學生欣賞樹林、沙漠的照片（設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美）

　　提問學生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？

　　小結：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。

　　3、學生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。（設計意圖：開拓學生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。）

　　例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。

　　我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。

　　我們的學校很美麗，……也美麗。

　　4、欣賞肌理圖片。（設計意圖：讓學生發(fā)現(xiàn)生活中梁仿的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。）

　　自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。（制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張）

　　在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學生：你覺得它們象什么？

　　在欣賞制作的肌理圖片中，提問學生：這是用什么方法制作的？

　　制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

　　制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。

　　學生討論

　　小結：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

　　點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。

　　教師在學生回答時，演示其中一種到兩種方法。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導

　　作業(yè)設計：

　　可以用數(shù)碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

　　四、作業(yè)評價畝虧：

　　學生相互欣賞，通過師生互評對作業(yè)進行評價。

　　五、拓展：

　?。?）用照相機記錄事物的發(fā)展過程，如植物的生長、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。

　?。?）比比，看誰的照片拍得好。

　　教學反思：法國雕塑家羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美，如何用一顆熱愛生活、熱愛自然的心來尋找美的蹤跡。

　　《寶寶的相冊》是一個記錄寶寶成長的活動，在這個活動中，我們應該怎么樣做好活動反思呢？以下是我為大家整理好的寶寶的相冊活動反思，歡迎大家參考學習哦！

　　寶寶的相冊活動反思【1】

　　為了讓幼兒理解媽媽的辛苦，懂得關心自己的媽媽，我設計了活動《寶寶相冊》。在活動中，我利用多媒體課件以看相冊回顧寶寶成長歷程的方法，激發(fā)了幼兒興趣。使幼兒能夠主動學習，積極參與。通過活動，幼兒懂得了媽媽養(yǎng)育兒女的辛苦，增強了對媽媽的感恩之情。

　　媽媽在孩子們的心中是占有絕對位置的，平時孩子與媽媽的接觸最多，媽媽給孩子的關愛也是最多。三八節(jié)即將來到，對于孩子來說，雖然知道三月八日是媽媽的節(jié)日，但許多孩子平時都是享受媽媽的愛和關心， 很少會去主動關注媽媽的節(jié)日。借助三八節(jié)的活動，我們利用晨談和中午的自由活動時間和孩子一起進行了討論，果然，孩子們在說自己媽媽時個個喜笑顏開，非常愿意說，也非常會說。在活動前我們一起討論和研究了本次主題的開展方式以及將要開展的內容，設計了本次活動。為了結合主題，讓孩子體驗到媽媽對他們的關心和關愛，在本次活動的延伸中，我們請孩子們自己想一想，用自己的方式為媽媽做一件事情表達自己對媽媽的愛，你可以為媽媽做些什么事情呢？孩子們想了很多，如：我要為媽媽掃地、洗碗、敲背、唱歌、跳舞、說一句祝福的話等等，這些都是孩子們考慮的范圍。

　　另外，為了讓孩子們知道媽媽的無私和偉大，我們和孩子一起通過各種形式的活動來認識了三八婦女節(jié)，從中讓孩子們昌散知道了媽媽為了我們付出了很多很多的辛苦。我們應該要學做一個小大人，在家要聽媽媽的'話，自己的事情要自己做，不要給媽媽添加麻煩。人說“母子連心”，愛媽媽是幼兒日積月累的一種親情，所以在活動的開展過程中，我們明旦始終以“愛媽媽”情感的激發(fā)貫穿始終，不斷深入，使幼兒的已有經(jīng)驗、認識都得到了進一步的提升。

　　小班美術《寶寶藝術照》活動反思【2】

　　這個美術活動的主要目標是以欣賞自己或同伴的藝術照，了解藝術照的主要特點；讓孩子們通過身體模仿，大膽地表現(xiàn)照片中人物的體態(tài)動作。我班孩子雖然有小部分是拍過藝術照的，但是都拍的是周歲照居多，因此他們對藝術照的印象不深刻，也就不了解什么是藝術照了。針對我班的這一現(xiàn)象，我在組織這一活動時注意了以下幾點，幫助孩子們更好地了解藝術照。

　　一、幫助孩子回憶已有經(jīng)驗

　　通過與家長的溝通，了解到有部分孩子之前是有拍過藝術照的，但都是小時候，孩子們基本沒什么印象了，我請拍過藝術照的孩子家長幫忙帶一些藝術照來幼兒園。我再翻閱孩子們的成長檔案里，選取一些孩子們拍好的藝術照，讓孩子們欣賞自己小時候拍的藝術照，通過對這些藝術照的欣賞來調動孩子們的已有經(jīng)驗。

　　二、收集素材彌補缺失經(jīng)驗

　　由于大多數(shù)孩子沒有拍過藝術照，所以我便從網(wǎng)上收集了一些其他孩子的藝術照。讓孩子們先欣賞各種不同的藝術照，這樣孩子們能夠從其他孩子所拍的藝術照中了解到藝術照到底是怎么樣子的。收集的藝術照片也能讓孩子們欣賞到更多不同的藝術照，讓孩子們的眼界更開闊。

　　三、借助普通照片加以辨別

　　因為活動目標是需要讓孩子們了解藝術照的主要特點，所以我在讓孩子們欣賞完不同的藝術照后，再出示一張普通的生活照，讓孩子們區(qū)分這兩張照片的不同。孩子們通過對這兩張照片的對比和區(qū)分，激迅擾總結出了藝術照的一些特點：有背景、有特別選定的衣服、有一定的動作造型。通過孩子們自己的辨別，這樣對藝術照特點掌握地更加好了。

　　四、親身經(jīng)歷感受拍照過程

　　活動最后，我讓孩子們也嘗試了一次拍藝術照的機會。雖然沒有漂亮的背景，我們用主題墻做背景，也是非常有特色的。再加上孩子們擺的酷酷的造型，拍出的效果也是不錯的。而且孩子們非常享受拍照的過程，對于衣服的根本沒要求，所以只要孩子們開心，那些藝術照的特殊條件就算不上什么了。

《自我反思》

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解。

在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。

在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有講小話，這是一種很好的學習方法。

上課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來?；氐郊依?，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的準備。

在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。

我會在這個學期里好好學習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。

孩子，你胃口太大了嘞

Let's talk
老師：你正在干什么？
約翰：我正在看我的同學。
老師：他們在哪里？
約翰：他們在樹林里。
老師：他們正在捉蝴蝶嗎？
約翰：不是。他們正在采摘樹葉。

Read and write
吳：嗨！你們正在干什么？你們正在吃午飯嗎？
約翰：不是。我們正在做實驗。
吳：什么實驗？
約翰：螞蟻喜歡吃什么？
吳：那很有趣。
陳：過來看螞蟻。
吳：它們喜歡正在吃蔬菜嗎？
約翰：不是。它們不喜歡這個。
吳：它們正在吃蜂蜜嗎？
陳：是的。它們喜歡吃甜食。
吳：我也喜歡吃甜食。請在我的身上做實驗吧。

Let's talk
老師：張鵬在哪里？
吳：他在樹林里。
老師：他正在拍照嗎？
吳：不是。他正在下棋。
老師：約翰也在下棋嗎？
吳：是的。他們正在一起下棋。

Read and write
老師：到時間走了。約翰在哪里？他正在下棋嗎？
吳：是的。
老師：告訴他我們要走了。艾米在哪里？她正在寫報告嗎？
吳：不是。
老師：她正在數(shù)昆蟲嗎？
吳：不是。
老師：請告訴我。
吳：她正在向我們跑來！看！她在這里。
艾米：hi，我來了。

我打了很久的，加點兒分吧
下面的別抄襲
是我先打的！給我加分！

選五個人分別演不同的手指，然后再選一個人當旁白，還有一個人當開場白和總結