英語作文關(guān)于如何面對高考

最硬的金屬——鉻

　　鉻是銀白色的金屬，難熔(熔點(diǎn)1800℃)，比重為7.1，和鐵差不多。鉻是最硬的金屬！

　通常的鉻都很脆，因?yàn)槠渲泻袣浠蛭⒘康难趸?。極純的鉻卻并不脆，富有展性。

　鉻的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，在常溫下，放在空氣中或浸在水里，不會(huì)生銹。手表的外殼常是銀閃閃的，人們說它是鍍了“克羅米”，共實(shí)，“克羅米”就是鉻，是從路的拉丁文名稱Chromium音譯而來的。一些眼鏡的金屬架子、表帶、汽車車燈、自行車車把與鋼圈、鐵欄桿、照相機(jī)架子等，也都常鍍一層鉻，不僅美觀，而且防銹。所鍍的鉻層越薄，越是會(huì)緊貼在金屬的表面，不易脫掉。在一些炮筒、槍管內(nèi)壁，所鍍的鉻層僅有0.005毫米厚，但是，發(fā)射了千百發(fā)炮彈、子彈以后，鉻層依然還在。如果往鋼上鍍路，那么，最好先鍍上一層鎳，然后再鍍上鉻，這樣可以更加耐用一些。

　　鉻的最重要的用途是制造合金。不銹鋼便含有12％以上的鉻(也有的是含13％的鉻和8％的鎳)。不銹鋼具有很好的韌性和機(jī)械強(qiáng)度，受熱不起鱗皮，尤其可貴的是“不銹”——耐腐蝕。例如，硝酸是具有很強(qiáng)腐蝕性的酸，人們曾把兩塊重量都為20克的不銹鋼和普通碳素鋼，放在稀硝酸中煮沸一晝夜，結(jié)果普通鋼被強(qiáng)烈的腐蝕，只剩下13.6克重，而不銹鋼卻重19.8克。在常溫下，不銹鋼對空氣、海水、水蒸氣、鹽水、有機(jī)酸、食品介質(zhì)等，都具有很好的耐腐蝕性。在化工廠里，人們常用不銹鋼制造各種管道、反應(yīng)設(shè)備。像合成氨工廠，便需要二十多種具有不同性能的不銹鋼。一只手表中，不銹鋼差不多占總重量的60％以上，因?yàn)楸須?、機(jī)器很多都是用不銹鋼做的。所謂“全鋼手表”，便是指它的表殼與表后蓋全都是用不銹鋼制的，而“半鋼手表”，則是指它的表后蓋是用不銹鋼做的，表殼是用黃銅或其他金屬做的。一些醫(yī)療器械，如手術(shù)刀、注射器的針頭、剪刀等，大都是用不銹鋼做的，清潔、美觀而經(jīng)久耐用。用不銹鋼制成的輪船、汽艇，根本不用涂漆。

　　

　　2005年7月自學(xué)考試《管理會(huì)計(jì)（一）》真題簡答題第1題

　　應(yīng)負(fù)成本

　　校解析答案： 應(yīng)負(fù)成本是機(jī)會(huì)成本的一種表現(xiàn)形式。它不是企業(yè)的實(shí)際支出，也不記賬，是使用某種經(jīng)濟(jì)資源的代價(jià)。這種代價(jià)在進(jìn)行方案選擇時(shí)也要認(rèn)真考慮。自有資金部分應(yīng)計(jì)的利息屬于應(yīng)負(fù)成本的一種。

　　

　　

　　

有人喜歡卡毒邊，有人喜歡蹲樓房。
有人喜歡跳城市，有人喜歡打野外。
由于游戲中的毒圈刷新機(jī)制，每一把游戲的毒圈不一樣，同一把游戲不同時(shí)刻的毒圈也不相同。
大部分時(shí)候，無法避免的你需要選擇蹲守房子甚至是攻樓這一高風(fēng)險(xiǎn)的舉動(dòng)，特別是最后兩個(gè)圈的中間有一個(gè)房子的時(shí)候。而且從比賽中大家可以看到，前兩個(gè)毒圈戰(zhàn)斗不太頻繁，大家為了求穩(wěn)，很多都會(huì)選擇找個(gè)房子蹲守。
那么今天我們就來聊聊游戲中的各種房屋建筑，討論討論這些房子的戰(zhàn)略價(jià)值，怎么蹲守，怎么攻樓。
結(jié)構(gòu)分析：
炮樓分為上下兩層，有一個(gè)露天樓梯，兩扇【安全門】，一樓有四個(gè)小窗戶，其中一個(gè)可以爬出去，你需要先跳上邊上的小箱子，然后趴著爬出去。
二樓是三個(gè)連在一起的大窗戶可以大跳出去，視野非常開闊，還有一個(gè)小鐵窗。一共有三個(gè)資源點(diǎn)，炮樓有概率刷三級頭/防，98K，4/8倍，所以路過順路的話，不防進(jìn)去看一下，說不定有驚喜。
戰(zhàn)術(shù)分析：
炮樓的進(jìn)攻性非常強(qiáng)，區(qū)域控制力很強(qiáng)。視野廣，但是空間狹小，懼怕“手雷”。
這里擴(kuò)展一下，現(xiàn)在打四排，你身上不帶個(gè)三四個(gè)手雷，真的難打，所以在后面的敘述中，我都默認(rèn)帶了四個(gè)手雷（包含破片手雷，煙霧彈，震爆彈，燃燒瓶，數(shù)量不一定）。
也希望大家可以養(yǎng)成帶手雷的好習(xí)慣，手雷有多重要呢？
你的分越高，手雷越重要，越需要練習(xí)好使用各種手雷。
同時(shí)我也默認(rèn)你會(huì)使用大跳，空格和C一起按，多練幾次就好。
相比于其它建筑，炮樓二樓扔進(jìn)來兩個(gè)手雷，真的不好躲。
同時(shí)需要注意的是，在山坡上的炮樓，上坡的人是可以看到趴在窗口的敵人的。
槍法不好的玩家不推薦蹲守炮樓，因?yàn)榕跇侨菀壮蔀榘凶印?br/>強(qiáng)隊(duì)會(huì)選擇攻炮樓來占據(jù)有利位置，擊殺敵人。
如果你槍法不好，選擇了炮樓，盡量還是猥瑣別開槍，安靜的躲在里面比較好。
炮樓對于神槍手來說再好不過了，三個(gè)大窗如果面向籃圈，這個(gè)炮樓值得蹲守，
你可以收割一波跑毒的人，可以確保屁股后面沒人。
防守：
（如果敵人已經(jīng)接近炮樓了）炮樓其實(shí)并不好防守，敵人兩波手雷扔進(jìn)來，你很可能減員。
所以防守炮樓的關(guān)鍵在于，如果利用炮樓開闊的視野擊殺企圖靠近炮樓的敵人。
所以需要槍法好的人兩三個(gè)人，在二樓打遠(yuǎn)處的目標(biāo)。一到兩個(gè)人蹲守一樓，有車來就掃。
二樓的人需要隨時(shí)做好準(zhǔn)備跳窗，掃爆沖過來的車子。
不推薦在炮樓二樓拿噴子卡，防守炮樓你必須主動(dòng)出擊。如果你被動(dòng)地拿著噴子在二樓傻傻的等

根據(jù)教練對被教練者個(gè)人所起的作用，教練在教練過程中所承擔(dān)的角色形象常常用四個(gè)比喻來表達(dá)：鏡子、指南針、催化劑、鑰匙。

一、鏡子

教練是一面平面鏡，真實(shí)反映被教練者的心態(tài)、行為和當(dāng)下的狀態(tài)；鏡子不會(huì)告訴你如何穿衣服，但鏡子會(huì)讓你看到自己穿得怎么樣：鏡子反映被教練者現(xiàn)在的位置，讓他看到新的方向以及更多的可能性。

教練要引導(dǎo)被教練者的焦點(diǎn)看到問題所在，看到其盲點(diǎn)所在。就像一面鏡子，讓鏡子前的人看到自己哪里的衣冠不整。

教練的作用就是讓被教練者去發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)下的情況和目標(biāo)，引導(dǎo)他看清楚問題所在。

二、指南針

教練是指南針，清晰指示被教練者要去的方向以及所處的位置，使之更有效率和更快地達(dá)成目標(biāo)。

教練是一個(gè)有方向的過程，沒有目標(biāo)就沒有教練，但指南針不會(huì)告訴你什么是正確的方向，這就是教練技術(shù)“價(jià)值中立”的表現(xiàn)。

教練要起到引導(dǎo)的作用，事實(shí)上就是如同一個(gè)指南針，除了引導(dǎo)被教練者看到自己的盲點(diǎn)——自己的問題的所在，更為重要的是看到他自己的目標(biāo)所在。目標(biāo)比盲點(diǎn)還更為重要，因?yàn)榭床坏阶约旱哪繕?biāo)的時(shí)候整個(gè)世界都是他的盲點(diǎn)。

所以，明晰目標(biāo)是教練技術(shù)的核心之一?！爱?dāng)一個(gè)人有目標(biāo)的時(shí)候，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路?！薄爱?dāng)一個(gè)人沒有目標(biāo)的時(shí)候，他會(huì)成為世界上有目標(biāo)的人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。”

因此，教練在教練過程中要承擔(dān)“指南針”的角色，幫助被教練者厘清目標(biāo)，清晰他自己的真正目的，從而起到目標(biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)節(jié)和評價(jià)的作用。

在這個(gè)過程中，教練不會(huì)代替被教練者擬訂計(jì)劃和建立目標(biāo)，只會(huì)激勵(lì)他去找到自己的方法，因?yàn)椤笆谌艘贼~只能救一時(shí)之急，授人以漁則解一生之需?！?br/>
教練也不會(huì)給受教練者制定的計(jì)劃進(jìn)行具體明確的指示，因?yàn)檫@樣，往往會(huì)限制被教練者的主觀能動(dòng)性，限制其潛在能力的開發(fā)?？傊?，不管受教練者選擇什么目標(biāo)和路線，教練都像指南針一樣為他們掌舵，從而使被教練者最有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、催化劑

教練相信被教練者，準(zhǔn)確地說是教練理論假設(shè)被教練者已經(jīng)具備變化的所有條件，只是幫助被教練者行動(dòng)更快一點(diǎn)，像催化劑一樣。

教練激發(fā)他人潛能，還在于讓他看到自己本身的巨大力量，從而在信心上樹立起找到自己方向的基礎(chǔ)，但這個(gè)步驟的前提也是假設(shè)被教練者具備這種獲取目標(biāo)的能力。這就需要教練善于挑戰(zhàn)和激勵(lì)被教練者，讓他看到更多的方法，更多的資源，更多的可能性，更多的選擇。

這就需要教練善于挑戰(zhàn)和激勵(lì)被教練者，讓他看到更多的方法，更多的資源，更多的可能性，更多的選擇。

四、鑰匙

教練的“鑰匙”作用，一方面體現(xiàn)在他可以挖掘被教練者的潛能，就像“芝麻開門”的咒語一樣，可以打開每個(gè)人潛力的寶藏。教練考慮被教練者的需要、價(jià)值觀和目標(biāo)，通過相關(guān)教練技巧，讓被教練者向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)展可能性，令其做得更好。

另一方面是指教練能夠像“鑰匙”一樣，打開束縛受教練者發(fā)揮潛能的枷鎖——存于心、阻于行的困惑。

每個(gè)人都有一些妨礙我們達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)在干擾，包括對失敗的恐懼，對變化的抗拒，對壓力的感受等等。教練的過程就是幫助被教練者使其內(nèi)在干擾最小化。