英語偏科的高考成績

老師不一定都偏向成績好的學生的,但是老師一定回喜歡愛學習的學生的. 很正常，因為他們的成績好，老師臉上有光撒 你只要自己好好學就好，不要太在意老師撒 學好了是你的事和老師沒關系 老師偏向個別同學很常見 也許是他們成績好 也可能是他們性格好 不會是因為收了其他同學的東西 但是老師不能就因為他們幾個而影響（不關心）其他的同學 既然這樣你應該爭取下次考好 老師也會喜歡你的 如果是家長給老師送東西性質就不一樣咯 但是不論是教師子女還是送禮的同學 老師如果不偏向他們還會偏向誰呢 這只是你的心理作用而已,其實老師對每個學生都是愛的,只不過你覺得老師只喜歡偏向個別學生是你的心理問題!你想想老師有沒有幫助過你?絕對會有的!只不過你不去發(fā)現(xiàn)而已!

小孩成績不好，嚴重偏科，這就必須給他加以引導，把他的弱科培養(yǎng)起來，該補課就補課。另一方面應該與學校的老師保持溝通聯(lián)系，了解他上課的狀況，是否有開小差，認真完成作業(yè)了沒有？這些都很重要。

首先，你得改變看問題的角度。你以前的想法可能是“哎!我真倒霉，遇到了這樣的科目，我最好是繞開它，不學它。我不弄懂它也是可以的”。現(xiàn)在我建議你換一個角度去看這個問題——“我不必熱愛這個學科，但是現(xiàn)在我沒有其他的選擇，我必須學好它，等學完后我就可以把它放在一邊了。我相信既然別人能學好它，那么我也能做到”。

家長會很關心孩子的學習，希望可以幫孩子提高學習成績，這是可以理解的。 家長可以先跟孩子好好聊聊，什么原因會偏科，是不喜歡這個學科，還是不喜歡這個學科的老師，還是沒有找對學習方法？……問問孩子自己的想法和打算，看看孩子是否需要家長幫

老師會對成績差的孩子有偏見嗎？我覺得這個問題有兩種情況。
第一種情況，老師的人品有問題。數(shù)字方面還不達到不到老師的程度。就會對成績差的孩子產生一種偏見，厭惡的想法，或者感覺。他們往往會覺得孩子的成績就是決定著他們的付出的回報。甚至孩子們的成績就是他們的一切。所以說孩子們考不好，老師會不開心，會對這個孩子有偏見。甚至很反感。
另一種情況就是老師的人品比較好，不管學習成績差，還是學習成績好的。都一視同仁。必定每個人的學習能力和方式方法，考試的狀態(tài)。都是有差距的。不能保證每個孩子都能夠考滿分或者說優(yōu)秀學生。
作為一個優(yōu)秀的老師，不管學習怎么樣，孩子的成績怎么樣，都不應該有偏見，而是一一的指導。去了解孩子們的學習問題，方式方法，給予正確的引導，讓他們進步。
只有教出比自己更優(yōu)秀的學生才是最好的老師。我們都知道作為一個優(yōu)秀的老師，對每一個學生都是非常的友好，值得每一個人的尊重和愛戴。
每一個學生都是非常單純和友好的?；蛟S他們的成績有些差，有可能是他們的方式方法不對。并代表孩子們的人品有問題。很多學生成績不好，但是一樣能夠成為很優(yōu)秀的社會貢獻者。
不管學生的成績如何好也罷，優(yōu)秀?；蛘哒f差也好。都是人都應該值得尊敬和愛戴。所以說不管的狀況如何，作為老師都有責任區(qū)了解他們的情況，幫助他們。
我們很多人都看過18歲的天空，里面都是些有問題的學生，成績很差。而且作為老師又是如何的去引導他們，讓他們走上人生的輝煌？這才是一個好老師。
沒有一個學生是希望自己是差的，每個學生都是希望自己是優(yōu)秀的，學習好的只是他們的方式方法?？赡艹霈F(xiàn)的問題需要別人正確的去引導他們。

其他的成績怎么樣？數(shù)學其實我認為確實比其他的科要稍難一點，但是一定能學好，我以前數(shù)學才38分，現(xiàn)在不是120多分了嗎，所以努力才行，不行要重頭補一下

建議如下：作為家長，孩子的學習成績還有很大的進步空間，感覺責任很重。在此，首先感謝老師的辛苦付出，希望您和我的孩子能有更好的互動，我也會利用家中的教育時間為孩子加油。最后，我想給我的孩子以最大的鼓勵，下次你的成績肯定會更好。

偏科是很頭疼的事情，應該多于老師溝通，與孩子溝通，找到最佳的學習點。

偏科好不好看你偏科的程度哦，如果是很嚴重的偏科，那會對你的學習成績有很大的影響。建議你還是適當?shù)钠?，對自己不怎么喜歡的科目也要積極的學習，這樣你的總體成績才會保持。我之前也是很偏科，很不喜歡數(shù)學，導致我的總體分數(shù)很落后，所以建議你最好不要偏科哦~！要是實在不喜歡的科目盡量保持在及格以上，而且學習是很重要的，我們學的東西以后出社會了是很有用的。希望我的回答你能滿意。再次祝你學業(yè)進步，身體健康！

肯定是不好的，數(shù)學英語好的話又是另外一回事了