高考新課標(biāo)英語3500詞

建議這本可以背的詞典《中學(xué)英漢雙解多功能學(xué)習(xí)詞典》（名校復(fù)旦大學(xué)出版社出版，李法敏編著），是專門針對中國中學(xué)生編寫的，收入了高中3500詞（其中初中1600詞標(biāo)示了出來），還有高中后的1500詞，這幾個(gè)級(jí)別的單詞都有特別的標(biāo)注。

重要的是，這本詞典采用各種單詞記憶法幫助學(xué)習(xí)者記單詞，有：詞根詞綴法、構(gòu)詞法、派生法、聯(lián)想法、歸納法、形象法、辨析法，等等。

比如：aboard是由a+board構(gòu)成的。act可以構(gòu)成：active、action、activity、actual等詞。見下面引自《中學(xué)英漢雙解多功能學(xué)習(xí)詞典》的實(shí)例：

這樣詳細(xì)的詞根詞綴、詞族、聯(lián)想記憶，比普通的背單詞書好用。

是一本可以背的高中英語詞典。

可以了解一下詞根詞綴法背單詞。

超級(jí)詞力：用詞根詞綴背英語單詞靠譜嗎丨效果&方法

英語這門課程的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱“新課標(biāo)”）是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

新一輪課程改革將我國沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。

基礎(chǔ)教育各門課程標(biāo)準(zhǔn)的研制是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作，經(jīng)過全國近300名專家的共同努力，18種課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿正式頒布，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。

擴(kuò)展資料

為了實(shí)現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)針對現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程教材中存在的弊端，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）提出了本次課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)。這些目標(biāo)構(gòu)成了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的總體框架，體現(xiàn)了課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程。

一、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；

二、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；

三、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；

四、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

五、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；

六、實(shí)行三級(jí)課程管理制度。

2022新課標(biāo)與舊課標(biāo)的區(qū)別如下：

1.課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)發(fā)生了變化

舊版是圍繞綜合語用能力，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。

而新課標(biāo)是圍繞英語核心素養(yǎng)，要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：發(fā)展語言能力；培育文化意識(shí)；提升思維品質(zhì)；提高學(xué)習(xí)能力。

舊版課標(biāo)沒有按學(xué)段層級(jí)描述分級(jí)目標(biāo)，新課標(biāo)圍繞核心素養(yǎng)四方面的學(xué)段目標(biāo)闡述涵蓋所有級(jí)別。

2.課程等級(jí)發(fā)生了變化

課程由原來的五級(jí)變成了現(xiàn)在的三級(jí)。

3.課程內(nèi)容的要素和呈現(xiàn)方式發(fā)生變化

舊版的課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖中心是語言運(yùn)用能力，分別建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)基礎(chǔ)上。

新課標(biāo)的結(jié)構(gòu)采用了太極八卦的形式，去掉了情感態(tài)度這一項(xiàng)。

一.新課標(biāo)中將數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)與分學(xué)段目標(biāo)按四個(gè)維度表述，也就是所說的四維目標(biāo)，即知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度；
二.新課標(biāo)四維目標(biāo)的內(nèi)容：
1、知識(shí)與技能：掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)歷圖形的抽象、分類和運(yùn)輪性質(zhì)探討，掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)，并掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；
2、數(shù)學(xué)思考：體會(huì)代數(shù)表示運(yùn)算和幾何直觀等方面的作用，初步建立數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維，了解數(shù)據(jù)和隨機(jī)現(xiàn)象，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的意義，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展合情和演繹推理能力，清晰表達(dá)想法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；
3、問題解決：學(xué)會(huì)提出問題，獲得分析和解決問題的基本方法，學(xué)會(huì)合作交流，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)；
4、情感態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，鍛煉克服困難的意志腔肢，建立旁圓信自信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，勇于質(zhì)疑，實(shí)事求是。