備戰(zhàn)中考怎么沖刺英語閱讀

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長，刺猬的四（肢　枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)　保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢想的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜走了。

因?yàn)槠飘a(chǎn)了啊

高爾基十分熱愛學(xué)習(xí),在那么艱苦的環(huán)鏡下依然不放棄自己的學(xué)習(xí)之夢,才能成為文豪.而我們擁有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境卻不知珍惜,這是多么不應(yīng)該啊!

《蜀繡——老繡館傳奇》、《紀(jì)年繡》、《湘繡女》。

《蜀繡——老繡館傳奇》：

江克均著，小說以1903年至1950年這個(gè)中國歷史大變革、大動(dòng)蕩的時(shí)期為背景，述說了成都老繡館在這幾十年間的風(fēng)云變幻中，起落浮沉的故事。既有繡商之道、畫家之靈、繡匠之巧，也有偉人、名人的身影與風(fēng)采。

人物故事多是虛構(gòu)的（多是作者在睡夢中構(gòu)思的），有的則是取材于歷史，照顧到小說情節(jié)發(fā)展需要，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)虛構(gòu)創(chuàng)作的?！妒窭C——老繡館傳奇》中的經(jīng)營之道，刺繡之藝則是繡界前輩中佼佼者的實(shí)踐歸結(jié)，可供有志者借鑒。

《紀(jì)年繡》：

阿蠻著。

內(nèi)容簡介：年輕的繡女沈赫赫坐著輪椅創(chuàng)作的雙面繡《蝶舞之謎》《梅魁桑首》《洪荒圖》《0崇拜》，因?yàn)樾蜗笃嫣?、?gòu)思大膽震動(dòng)了工藝美術(shù)界，而導(dǎo)致她一條腿摔斷的真實(shí)原因始終是個(gè)謎。骨科醫(yī)生朱迪生和心理學(xué)教師梁戈在治療過程中同時(shí)愛上了她，并以不同方式追尋她的刺繡構(gòu)思和骨折事故之謎。

沈佩余、沈貞婕、包幼娥等三代蜀繡大師的人生經(jīng)歷，也與沈赫赫手握的命運(yùn)針線一道，繡制出巴蜀地區(qū)的社會生活與人文圖景。每件繡品都有一個(gè)直刺隱秘靈魂，揭示歷史真相的故事，故稱紀(jì)年繡。

《湘繡女》：

薛媛媛著。

內(nèi)容簡介：三湘大地，繡女傳奇。湘繡女紅月自小苦心學(xué)藝、苦度青春，全身心孜孜探索湘繡工藝。她遭受不幸，但終身廝守著勞改犯丈夫，苦守寂寞，含辛茹苦地養(yǎng)育兒女......小說懸念叢生，人物命運(yùn)波瀾起伏。繡女紅月的命運(yùn)見證了湘繡工藝的多舛命運(yùn)，呼喚著民族文化之靈。

有
一只小刺猬他非常想有一份適合自己的工作，于是就四處收集招工的信息。有一天他聽說孔雀在山上開了一家樂器店，小刺猬對這份工作很有信心，因?yàn)樾〈题瑫?br/>二胡彈鋼琴，于是，他來到山上說要當(dāng)工作人員，孔雀正為沒有店員發(fā)愁呢？一看小刺猬自己來當(dāng)?shù)陠T，當(dāng)然求之不得了，于是小刺猬就當(dāng)上了店員，可是過了幾
周，小刺猬身上的刺把樂器表層都扎壞了，再也沒有人上這里來買樂器了。于是孔雀說：“我不能再繼續(xù)用你了?！?br/>
過
了一段時(shí)間，小刺猬又聽說新開的童心學(xué)校要找一個(gè)老師，于是，小刺猬就到招聘處。校長看她長得強(qiáng)壯，就叫他當(dāng)體育老師，小刺猬經(jīng)常做一些簡單的事情，比如
摘果子、做游戲等。一天小刺猬不小心扎傷了一個(gè)學(xué)生，校長趕來說：“這怎么向孩子的家長交代呢？”校長也說，“我不能繼續(xù)用你了。”小刺猬坐在地上哭了起
來。

這時(shí)刺猬奶奶來了說“你有刺，你應(yīng)該發(fā)揮你身上刺的特長，于是刺猬奶奶又告訴了他一條招工信息。原來是烏龜辦的食品廠招保安，刺猬報(bào)了，結(jié)果是先試用啊，小刺猬就在工廠邊巡邏，狐貍想來使壞卻被小刺猬給趕跑了，小刺猬被錄用了，小刺猬找到了合適的工作他太高興了。

眼看孩子就要中考了，家長們也很關(guān)注和緊張。為了幫助孩子，作為家長在行動(dòng)上應(yīng)怎么做呢？

一、理性地關(guān)注幫助 家長首先要了解自己的孩子，了解他（她）的心態(tài)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解孩子中考的形勢局面，要多傾聽孩子自己的訴說，觀察孩子的行動(dòng)。要了解學(xué)校和老師的備考步驟，要明確中考的信息。

二、不同孩子不同應(yīng)對 如果孩子學(xué)習(xí)上很自覺，我們只需適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)拔、提醒（而不是嘮叨），向他（她）轉(zhuǎn)達(dá)老師的建議想法，對他多作肯定性的評價(jià)，或?qū)⒑⒆拥睦щy疑惑轉(zhuǎn)達(dá)給老師，以尋求幫助指導(dǎo)。甚至有時(shí)還得故意幫助孩子松弛情緒。 如果孩子學(xué)習(xí)上還比較混沌盲目，我們就要幫助督促他（她）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，每日和定期檢查落實(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況，用多種方法指導(dǎo)孩子。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正或者常常分心走神，學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，我們就要嚴(yán)格控制孩子的社交，掌控孩子的起居作息，多在思想上與其溝通，及時(shí)平復(fù)其心理的波動(dòng)。

三、穩(wěn)健的心態(tài)表露 只要孩子在認(rèn)真?zhèn)淇季颓f別再幫著瞎摻和，別在成績上分?jǐn)?shù)上與孩子多計(jì)較，千萬要給孩子提供安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境；對孩子的起居生活照顧最好跟平時(shí)差不多，必要時(shí)提醒一下子就夠了。

四、為孩子打氣 不要讓孩子單獨(dú)面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對問題。父母幫助孩子準(zhǔn)備考試的時(shí)候要量力而為，設(shè)定實(shí)際的目標(biāo)，而不是要求過高，給孩子也給自己無謂的壓力。

五、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍 孩子能擁有自己的書房固然很好，但父母也必須適當(dāng)關(guān)注，班級里可以鼓勵(lì)孩子和同學(xué)一起溫習(xí)功課，相互討論、切磋，這樣或許可以事半功倍，同時(shí)營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、給予贊美和肯定 父母平時(shí)要多發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，這能增加孩子的自信心和能力。

七、幫助孩子增強(qiáng)記憶 最佳的記憶方法是把課文在前一晚先記誦第一遍，第二天早晨再溫習(xí)一次。盡量勸孩子不要開夜車，對背書一點(diǎn)好處都沒有，只會讓孩子在上考場時(shí)疲憊不堪、緊張失措。發(fā)現(xiàn)孩子“讀不下去”的時(shí)候，就讓他們暫時(shí)休息等。

八、要有放松心情的時(shí)間 父母的情緒會影響孩子，試著放下?lián)模潘尚那?，利用空余時(shí)間陪孩子到戶外走走，呼吸新鮮空氣，比如到公園散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng)，或者看看電視，讓腦筋稍微“休息”，這對應(yīng)付考試都有幫助。

為了你的夢想時(shí)間不長為了痛快的玩一個(gè)暑假拼了

止：阻止，制止
兼：都
而：連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”
有兩只老虎因?yàn)闋幨骋粋€(gè)人而相斗。
人，是甘美的食物。
一舉兩得
《魚我所欲也》：舍生取義
《嗟！來食》：嗟來之食
《公輸》：墨守陳規(guī)
《桃花源記》：怡然自樂
狐假虎威鷸蚌相爭畫蛇添足井底之蛙庖丁解牛望洋興嘆杞人憂天愚公移山濫竽充數(shù)鄭人買履自相矛盾守株待兔

止：阻止，制止

兼：都

而：連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”

有兩只老虎因?yàn)闋幨骋粋€(gè)人而相斗。

人，是甘美的食物。

一舉兩得

《魚我所欲也》：舍生取義

《嗟！來食》：嗟來之食

《公輸》：墨守陳規(guī)

《桃花源記》：怡然自樂

狐假虎威鷸蚌相爭畫蛇添足井底之蛙庖丁解牛望洋興嘆杞人憂天愚公移山濫竽充數(shù)鄭人買履自相矛盾守株待兔