如何判斷兒歌的大小調式

是B羽調\r\n民族調式中，旋律的結束音就是主音，所以主音一定是B。\r\n而在民族五聲調式中，只會出現一個大三度音程，這個大三度就是宮角大三度，在對照出現的五個音，只有2 #4是大三度，所以2就是宮音。\r\n再看主音與宮音的關系，7 2是小三度的關系，宮音下方的小三度是羽音，所以得出7是羽音。\r\n因此我們知道答案是B羽調。\r\nB羽調和D宮調的區(qū)別很大。\r\n主音不同，最重要的是調式的結構和音程關系不同。

看結束音，結束音一定是主音，
然后列出音階找大三度確定宮角。
得出結論。

第三題是升G角，G在樂曲中一直是升高半音的。
第七題同理，是降E徵。
第十一題也同理，是升F徵。

第十題是G商。你可以設想一下，如果是G宮，那么里面C、F等音頻繁出現就顯得很不正常了，因為G宮的話C和F都是偏音。如果是G商，你會發(fā)現正好是五聲調式，一個偏音都沒出現。再說了，我看了一下，這一部分題都是五聲調式，還沒涉及七聲調式呢。
第十四題是F商，與第十題同理。
我沒提到的都是對的。還有任何疑問請追問我！

江蘇民歌茉莉花由1,2,3,5,6五個音構成，全曲圍繞著5進行并且結束在5上。筆者聽過幾個不同的演唱。D調茉莉花是A五聲徵調式，E調茉莉花是B五聲徵調式，F調茉莉花是C五聲徵調式，......
東北民歌茉莉花盡管旋律不同，調式是相同的。都是五聲徵調式。
河北南皮的茉莉花是A徵調式，但已經不是五聲了：加進了三個偏音。

1:確定宮音音名 也就是首調DO音的音名 唯一判斷方法是調號 如2升號為D調 則D為宮音 2：確定主音 一般來說是結束時最后一個音 如2升號為D調 結束在RE音上 則主音為 “商” 3：確定主音的五聲音名和字母音名 而得出調式 如2升號為D調 結束在RE音上 則主音為“商”音名是E 調式為E商調式

大調為1/5為主音，小調為6/3為主音。

可能你是男中音吧

你這個問題很籠統(tǒng)，也很大。
1一般疑問句通常用升調，Are you a boy？Can you sing?
2 特殊疑問句，陳述句，感嘆句，祈使句，以及一般疑問句的回答，這些通通用降調。
3選擇疑問句，前升、后降。Are you American or English?
4 并列詞、詞組，前面通通用升調，連詞后面用降調。There are five people in my family.
There are My grandmother,grandfather,my mother,my father and I.
5反義疑問句，升、降調同時出現，表達語氣不同。

你提到這三種調式的大小關系是一樣的，這里的“大小關系”我不知道你指的是什么，如果你是指調式音階中每兩個相鄰的音之間的大小二度關系，那么三種調式是不一樣的！
圖中的兩個例子都很典型，就是直接通過分析旋律中出現的音即可輕易判斷出是標答里的調式。例如第一題顯然升C是主音，而且出現的音恰好是E宮系統(tǒng)雅樂調式的所有音；第二題同理。
你可以再仔細判斷一下，如果還有不明白，請追問我并告訴我具體哪里不明白。

培養(yǎng)獨立自主的意識。
家長不要事事都做好準備，給孩子一個自由發(fā)展的空間，遇到事情讓孩子自由選擇，家長給與其意見即可，估量其對孩子的利與弊，適合孩紙不適合，決定權交給孩子（也不能盲目。孩子要去作于多不實際的事情也得阻止）。孩子如果對家人尋求幫助，久而久之習慣了就成了依賴。

照我說的話可根據家庭的情況，定期帶孩子出遠門，旅行。見各地風土人情，孩子見的人 事物越多對成長就越好。在外對其灌輸生活、工作、娛樂的理念（比如出門自己要帶些什么，今天做什么，明天做什么），養(yǎng)成一個獨立的好習慣（工作、學習中、娛樂中）。久而久之，習慣成自然。當然家長的做好榜樣，不能讓孩子學到您自身的一些不好的習慣

非要學什么的話還的看孩子的個人興趣愛好，興趣是最好的老師。不是嗎？但需要堅持，“搞水”就算了

對孩子的教育不要用：還不都為了你好、你看別人怎么怎么著、人家為什么比你強、別人能做得到，為什么你就做不到、這類詞句。傷孩子心。