森林幼兒英語(yǔ)

童話(huà)森林幼稚園知名度還是比較高的，他們是探究式的自然生態(tài)教育，符合孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。

不知道，這是一家新幼兒園，據(jù)說(shuō)環(huán)境設(shè)施挺不錯(cuò)的，收費(fèi)也還可以。

《叢林里的故事》

童話(huà)森林幼稚園的辦學(xué)理念比較先進(jìn)，而且跟國(guó)際接軌的，不過(guò)就是價(jià)格有點(diǎn)貴。

幫你推薦一個(gè)今天11月份的德國(guó)幼兒園游學(xué)活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)考察如何做森林班、森林周、森林日，
飛飛兔是德國(guó)森林幼兒園聯(lián)合會(huì)中國(guó)唯一辦事處，請(qǐng)搜索“飛飛兔”官網(wǎng)查看。

幼兒園森林防火教育活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是我精心整理的幼兒園森林防火教育活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　森林防火，人人有責(zé)，為了提高師幼的森林防火意識(shí)，增強(qiáng)師幼的森林責(zé)任心，我園加強(qiáng)森林防火宣傳，落實(shí)幼兒森林防火教育，根據(jù)“寧森防指辦函文件”要求，組織教職工學(xué)習(xí)并簽訂‘嚴(yán)禁明火上墳承諾書(shū)’?，F(xiàn)將森林防火安全教育活動(dòng)總結(jié)如下：

　　1、我們通過(guò)在實(shí)際生活中碰到的，見(jiàn)到的，聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)森林安全方面的信息，圖片資料等，讓孩子們互相觀察討論，說(shuō)說(shuō)自己的看法，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注重些什么。把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。開(kāi)展以“森林防火人人有責(zé)，安全知識(shí)在我心中”為主題的教育活動(dòng)。對(duì)森林防火的安全知識(shí)教育教學(xué)系列活動(dòng)，講述森林對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)及森林火災(zāi)的嚴(yán)重危害，讓孩子們了解防火知識(shí)，明白防火重要性，讓森林火災(zāi)教育走進(jìn)心間。

　　2、加強(qiáng)消防安全教育。消防安全教育是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到方方面面的大事。為了提高孩子們處置緊急情況的協(xié)調(diào)能力，有效地保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，我園3月29日組織全體學(xué)生進(jìn)行了緊急情況應(yīng)急處置演習(xí)活動(dòng)。當(dāng)火警信號(hào)發(fā)出后，各班迅速組織、清點(diǎn)人數(shù)，查尋漏散。同時(shí)要求彎腰，捂上鼻子，拿上水毛巾，快速成一路縱隊(duì)按指定路線(xiàn)進(jìn)行疏散，在最短的時(shí)間內(nèi)撒離到疏散集中區(qū)。演習(xí)過(guò)程步驟嚴(yán)謹(jǐn)，方法科學(xué)。通過(guò)本次演習(xí)，加強(qiáng)了處置緊急情況要及時(shí)、快速、安全的.意識(shí)，進(jìn)一步提高了師生的應(yīng)急能力。

　　3、向家長(zhǎng)做好宣傳工作，促使家園教育一致性。向家長(zhǎng)發(fā)放“給家長(zhǎng)一封森林防火信”。向家長(zhǎng)宣傳“森林防火”等方面的知識(shí)，讓家長(zhǎng)也重視對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，達(dá)到教育一致性。進(jìn)行森林防火教育，努力在全社會(huì)營(yíng)造“森林防火，人人有責(zé)”的濃厚氛圍。

　　我園在森林防火安全方面收到了一些成效，但森林防火這項(xiàng)工作作為一個(gè)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)來(lái)抓，形成“人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全”的良好氛圍。

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【活動(dòng)目標(biāo)】：
　　1. 通過(guò)律動(dòng)游戲、樂(lè)器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
　　2. 了解音樂(lè)的兩種不同節(jié)奏并感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。
　　3. 在樂(lè)器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感，掌握恒拍。
　　【目標(biāo)重點(diǎn)】：聽(tīng)辨音樂(lè)速度（節(jié)奏），音樂(lè)的強(qiáng)弱。
　　【目標(biāo)難點(diǎn)】：對(duì)恒拍的掌握和合奏樂(lè)器表演。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
　　道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；
　　音樂(lè)：《鞋匠之舞》
　　【活動(dòng)過(guò)程】：
　　1. 導(dǎo)入部分：
　　T：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場(chǎng)森林舞會(huì)，你們想去參加嗎？
　　那就讓我們一起去看看吧。。。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天舞會(huì)上的音樂(lè)。
　　播放音樂(lè)《鞋匠之舞》。（教師編舞步） ，小朋友跟著老師一起跳。
　　2. 分析音樂(lè)的強(qiáng)弱
　　T：音樂(lè)已經(jīng)結(jié)束了，那我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題，你們聽(tīng)到了幾段音樂(lè)？
　　這兩段音樂(lè)給你們什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
　　T：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來(lái)表示；第二段音樂(lè)聽(tīng)上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來(lái)表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂(lè)。）
　　第一段音樂(lè)：
　　T：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂(lè)的聲音比較沉重、渾厚，那我請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜這段音樂(lè)適合哪些動(dòng)物來(lái)跳舞呢？（請(qǐng)小朋友表演，可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演，然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽(tīng)著音樂(lè)表演）
　　第二段音樂(lè)同第一段
　　3. 樂(lè)器伴奏（分析音樂(lè)的節(jié)奏）
　　T：小朋友們，你們還聽(tīng)出來(lái)兩段音樂(lè)的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲，讓小朋友想起兩段音樂(lè)的節(jié)奏不同，同時(shí)聽(tīng)音樂(lè)貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。）
　　用不同的節(jié)奏，拍身體各個(gè)部位
　　T:沉重的一段音樂(lè)速度比較慢，是* * * * *的節(jié)奏，明快的一段音樂(lè)速度比較快，是* * * * * * * * * *的節(jié)奏
　　T：今天舞會(huì)上為你們準(zhǔn)備了好多樂(lè)器（軍鼓、碰鈴若干），小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們來(lái)為他們伴奏，你們?cè)敢鈫幔?br/>　　T：小朋友們請(qǐng)拿出你們座位后面的樂(lè)器來(lái)。你們知道怎么伴奏嗎？
　　軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（碰鈴的聲音是怎樣的?）
　　那跟前面兩段音樂(lè)中的哪段音樂(lè)有一樣的特點(diǎn)呢？
　　T：那么在待會(huì)兒的樂(lè)器伴奏中我們就邀請(qǐng)拿軍鼓的小朋友聽(tīng)著第一段的音樂(lè)伴奏，拿碰鈴的小朋友聽(tīng)著第二段音樂(lè)伴奏。
　　T：那現(xiàn)在我請(qǐng)拿到樂(lè)器的小朋友分為兩隊(duì)（播放音樂(lè)）
　?。◤?qiáng)化幼兒對(duì)聲音強(qiáng)弱的感知，使懂得不同的樂(lè)器對(duì)應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂(lè)）
　　4. 森林舞會(huì)
　　T：舞會(huì)即將開(kāi)始，我們需要十位小小音樂(lè)家，其余的小朋友就一起來(lái)模仿小動(dòng)物跳舞吧。（選出十個(gè)小朋友，請(qǐng)其余的小朋友模仿小動(dòng)物）
　　T：森林舞會(huì)開(kāi)始羅~
　　音樂(lè)響起，小小音樂(lè)家們聽(tīng)著音樂(lè)敲打自己手中的樂(lè)器，其余小朋友聽(tīng)著音樂(lè)模仿動(dòng)物跳舞（要求踩準(zhǔn)節(jié)奏）
　　在歡樂(lè)的舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng)。

人物：小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿老師。 開(kāi)場(chǎng)：（音樂(lè)起，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥(niǎo)上場(chǎng)。） 旁白：森林幼兒園開(kāi)學(xué)了。一大早，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙還有小鳥(niǎo)，就安安靜靜的坐在教室里，不吵也不鬧。（音樂(lè)停） 長(zhǎng)頸鹿老師：（走上場(chǎng)）小眼睛看老師，小耳朵豎起來(lái)，小嘴巴不講話(huà)。你們都能做到嗎？ 集體：能！ 長(zhǎng)頸鹿老師：（笑著點(diǎn)點(diǎn)頭）今天，我們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了：爬一爬、走一走、搖一搖、跳一跳、飛一飛，你們能學(xué)會(huì)嗎？ 集體：能！ 長(zhǎng)頸鹿老師：那就讓我們一起來(lái)練習(xí)吧！ 旁白：在長(zhǎng)頸鹿老師的帶領(lǐng)下，大家都在認(rèn)真地練習(xí)?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒功夫，他們就沒(méi)耐心了。（音樂(lè)起） 小烏龜：唉！好困呀?。ò杨^、手還有腳通通縮進(jìn)烏龜殼里，睡起了懶覺(jué)） 小雞：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真好吃?。ㄔ诓莸厣险蚁x(chóng)子吃） 小鴨、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了?。▉?lái)到池塘邊，玩起了水） 小鳥(niǎo)：快來(lái)找我呀，你們知道我藏在哪兒?jiǎn)?？（仆仆翅膀，從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)，玩起了捉迷藏。） 長(zhǎng)頸鹿老師：唉！（搖搖頭）你們都學(xué)會(huì)了嗎？ 集體：會(huì)啦！會(huì)啦！（來(lái)到老師身邊） 長(zhǎng)頸鹿老師：好！讓我來(lái)考考你們。 長(zhǎng)頸鹿老師：小烏龜，你來(lái)走一走。 小烏龜：嗨喲！嗨喲?。▌?dòng)作太慢，只能爬一爬） 其他小動(dòng)物：哈哈哈?。ǔ靶λ?長(zhǎng)頸鹿老師：小雞、小鴨，你們來(lái)飛一飛。 小雞、小鴨：我怎么飛不起來(lái)？太累了！（使勁的撲著翅膀） 其他小動(dòng)物：哈哈哈?。ǔ靶λ?長(zhǎng)頸鹿老師：小青蛙，你來(lái)爬一爬。 小青蛙：呱、呱?。ê笸纫坏?，就“噌”的跳了出去） 其他小動(dòng)物：哈哈哈！（嘲笑他） 長(zhǎng)頸鹿老師：小鳥(niǎo)，你來(lái)跳一跳。 小鳥(niǎo)：哎呀！我的腿使不上勁！ 長(zhǎng)頸鹿老師：這都是你們沒(méi)有耐心的結(jié)果呀！ 集體：（都慚愧的低下了頭）我們知道錯(cuò)了，我們會(huì)改的。（各自去練習(xí)） 旁白：瞧！他們多認(rèn)真！現(xiàn)在，他們都成了有耐心的好孩子了。