藝術(shù)天才所具有的能力是什么？

個(gè)人以為以前馬三立的‘逗你玩’，侯寶林的‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’，現(xiàn)在苗阜、王聲的‘滿腹經(jīng)綸’語言比較藝術(shù)。小故事太多了，看哪一類內(nèi)容的，適合大人還是小朋友的，糾結(jié)。

首先析力資源做類：特殊技能沒擅跳舞沒擅唱歌沒 專項(xiàng)才能重要并倚重再看數(shù)般?；蛘咂髽I(yè)搞能太冷場安排點(diǎn)氣場再看藝術(shù)節(jié)沒主題·~~找貼近主題節(jié)目····簡單合唱~~或者舞蹈·~~

主要區(qū)別就是具象注重客觀寫實(shí)性，意象注重個(gè)人主觀情感的表達(dá) 希望能夠幫到你

道具有戲用道具、效果道具、市招道具、動(dòng)物道具、貫穿道具、陳設(shè)道具等。道具的作用是體現(xiàn)場景環(huán)境氣氛，地區(qū)和時(shí)代特色。道具有時(shí)起以物煽情的作用。電影道具和戲劇道具相比有不可質(zhì)疑的真實(shí)性，也允許作假但要十分...

藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲。 游戲的課程視角，是從課程的角度審視幼兒園游戲內(nèi)在的課程價(jià)值與課程生成的可能性，豐富和增強(qiáng)游戲活動(dòng)的育人價(jià)值。 幼兒園游戲活動(dòng)兼具自然性和教育性，不同于幼兒園之外的自...

性質(zhì)不同，表達(dá)作者自我的藝術(shù)品，適應(yīng)玩家群的物品 前者成立是主動(dòng)的，愛喜歡不喜歡；后者成立是被動(dòng)的，不喜歡就沒人要。 前者大都不能把玩，不環(huán)保、不安全牢固，后者必須做到這幾點(diǎn)。 前者一般不適合移動(dòng)，后...

　　藝術(shù)教育： 　　藝術(shù)教育，是一種提高個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的新興教育，隨著中國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，藝術(shù)教育已經(jīng)逐步占據(jù)教育體系的主要地位，而除了北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等高等藝術(shù)院校外，還有類似藝先鋒...

藝術(shù)的基本特征有形象性 情感性 主體性等 形象性是指藝術(shù)總是以某種形象呈現(xiàn)出來 如繪畫是用線條 色彩 構(gòu)圖構(gòu)成的圖形的形象 音樂是用旋律 節(jié)奏 音色等構(gòu)成的聲音的形象 情感性是指藝術(shù)品常常飽含情感...

覺得世界上既有欣賞意義，又有教育價(jià)值的莫過于畢加索的《格爾尼卡》了，畢加索的這幅畫是以二戰(zhàn)時(shí)期德國法西斯轟炸西班牙的格爾尼卡為原型設(shè)計(jì)出來的，整個(gè)畫體現(xiàn)了法西斯納粹殺害格爾尼卡的平面，以藝術(shù)抽象畫的...

樓主你好，這個(gè)是多媒體互動(dòng)，思特科技可以的，而且藝術(shù)裝置案例也很多，可以好好熟悉一下。