如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣 法國著名師范教育家茅斯多德指出：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授它的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)?？梢妼W(xué)生的寫字興趣對(duì)于提高寫字質(zhì)量起著不可估量的作用。激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，首先讓...

一個(gè)人的兒童和少年時(shí)期，是性格形成的關(guān)鍵期。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段，其性格特征和行為習(xí)慣還未定型性格發(fā)展有較大的可塑性，在這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的性格習(xí)慣是比較容易的。相反，這個(gè)時(shí)期如果養(yǎng)成些不良的性格...

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績的提高不是靠努力刻苦學(xué)習(xí)就行了，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績提高也有很大的作用。學(xué)生的可塑性大的特點(diǎn)，他們的各種習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，如果堅(jiān)持反復(fù)不斷地培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)...

小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，但與此同時(shí)小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上總會(huì)存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手。下面一對(duì)一家教的老師幫助家長如...

幼兒正處于人生的初始階段，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段，如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。 　　1、循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求...

都說字是人的第二張臉，每個(gè)人都渴望寫一手漂亮的字，做為一個(gè)教育工作者，我們也希望孩子們的字是端正而又美觀的，可是，卻總有那么幾個(gè)孩子，你看他外表長得倒挺好看，人比較聰明，可一旦翻開他的作業(yè)本，那上面的...

覺得應(yīng)該自己把榜樣樹立好，有時(shí)我們作為成年人，可能在處理一些事情上，就有不好的習(xí)慣，而自己不經(jīng)意的習(xí)慣之后，耳濡目染進(jìn)孩子們幼小的心靈。所以，首先我們要改掉我們自身的壞毛病。只有自己做事分明，雖然自己...

做到今日事今日畢

培養(yǎng)孩子良好的寫作業(yè)習(xí)慣，可以從以下幾點(diǎn)做起： 第一，告訴孩子你寫完作業(yè)可以干你想干的事兒，比如看書或者玩電腦游戲或者看我們都喜歡的一檔電視欄目，比如《一站到底》《是真的嗎》《大偵探之荒野求生》或者我...

在和孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中，我深深的體驗(yàn)到學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期又艱苦的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程，作為老師我們必須從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，要抓住教育的最佳時(shí)期，使學(xué)生養(yǎng)成良...