大學生心理問題有哪三個層次具體內容是什么？

根據(jù)我國學?，F(xiàn)狀和學生心理生活實際，學生的心理問題一般可分為心理偏差、心理障礙和心理疾病三個層次。

1、心理偏差是比較輕微而又極其普遍的心理問題，主要與一個人的不良態(tài)度、不良習慣、不良行為傾向與不良生活方式有關。

2、心理障礙是中等程度的心理問題，它是心理偏差與心理疾病之間的過渡階段，是在諸多心理偏差的基礎上累積起來，出現(xiàn)了心理要素的結構性失衡，即認知、情感、意志、欲望、需求等心理要素嚴重失調、失衡而形成的。

3、心理疾病是較嚴重的心理問題，是個體生理和心理受到了較嚴重的創(chuàng)傷，出現(xiàn)了諸多有違常理、常情、常規(guī)的言論和行為，在日常生活中常表現(xiàn)出許多不可理喻的異態(tài)反應。

心理偏差危害

心理偏差是每一個人都不同程度、不同角度地存在的心理問題，它在總人口中的比率為100%。人們經(jīng)常講的"金無足赤，人無完人"就是指的心理偏差在現(xiàn)實人群中的普遍存在性。學生中的心理偏差更是普遍存在。

有心理偏差的學生一般能正常地學習、工作和生活，但心理偏差卻是一切心理問題發(fā)生的起點和最原始的根源，是導致許多嚴重心理危機的潛在性原因，如不及時加以矯正和消除，往往使個體整體心理的某些方面受到損害，影響個體心理活動的協(xié)調性和匹配性。