評價觀的基本內(nèi)容是什么?

評價觀的基本內(nèi)容包括：評價的目的是促進發(fā)展、評價內(nèi)容多元化、評價方式多樣化。

1、評價的目的是促進發(fā)展

淡化甄別與選拔功能，實現(xiàn)發(fā)展功能。新課程注重培養(yǎng)學(xué)生包括積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力以及健康的身心品質(zhì)等多方面的綜合發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、評價內(nèi)容多元化

提倡教師、學(xué)生、家長、管理者共同參與到評價過程中，對學(xué)生的全面素質(zhì)進行評價。

3、評價方式多樣化

重視教育評價與教育教學(xué)活動相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合的評價。

評價觀的意義

現(xiàn)代教育評價觀為了使教育評價對教育活動發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，就必須在完全把我教育評價的真正內(nèi)涵的同時，還要賦予其現(xiàn)實意義，即具有現(xiàn)代意義的教育評價觀。

樹立現(xiàn)代教育評價是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展所呈現(xiàn)出來的知識化、全球化合人本化的特點應(yīng)運而生的，他可以在現(xiàn)代教育的實施運作過程中對一系列的教育活動進行恰當(dāng)?shù)亩綄?dǎo)和監(jiān)督，以便提高和增強我們的教育質(zhì)量意識和教育的效益觀念，使我們的教育事業(yè)能盡快的發(fā)展和進步。