教育研究的構(gòu)成要素有哪些

1、有三個(gè)基本要素,即教育者、受教育者和教育影響 2、其中教師是學(xué)校教育者的主體，是直接的教育者。教師在教育過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。受教育者是接受教育的人，即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生，他是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。人...

1. 你的研究問題是否具有原創(chuàng)性和研究意義，是否能夠引領(lǐng)學(xué)科，值得研究； 你的批判思維及創(chuàng)新思維如何；你的學(xué)術(shù)寫作及語言能力如何等。2. 導(dǎo)師通過研究計(jì)劃可以評(píng)判出你對(duì)這一研究領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)掌握程度、...

這要看你是哪個(gè)方面的可行性研究。針對(duì)方向不同，可行性研究的要求和可行性研究報(bào)告的內(nèi)容也不同。 例如，是針對(duì)項(xiàng)目的，還是針對(duì)技術(shù)的;是向科技部還是向發(fā)改委申報(bào);是面向政府還是面向企業(yè);這也都不一樣的。...

額 這個(gè) 雖然我不想說 但是還是要說。。。這個(gè)是233的視頻

1910年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用α粒子作為“炮彈”轟擊金屬鉑片。結(jié)果，8000～10000個(gè)粒子中，總會(huì)有一個(gè)被反彈回來。這就像射出的一發(fā)炮彈，被一張紙反彈回來一樣不可思議！根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，盧瑟福認(rèn)為...

①有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，但不能總結(jié)出帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，開展教育研究有一定的困難。 ②多年從事教育工作，有一定的教育經(jīng)驗(yàn)，雖然一般能完成教學(xué)任務(wù)，但不水平有多大的提高，能力不見有多大的長(zhǎng)進(jìn)，不能突破一定...

教育法學(xué)的研究?jī)?nèi)容是指組成教育法學(xué)體系的各項(xiàng)基本知識(shí)的總和。我國(guó)教育法學(xué)研究的內(nèi)容主要包括三個(gè)層面。一是教育法的基本理論。其具體包括教育法學(xué)的基本原理、教育權(quán)與受教育權(quán)的法律性質(zhì)、教育法律關(guān)系、教...

數(shù)學(xué)教育研究的內(nèi)容包括： 1、數(shù)學(xué)教育方法的研究，主要是探索如何在教學(xué)中采用有效的方法，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、數(shù)學(xué)教師教育的研究，主要是關(guān)注數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)和培訓(xùn)...

1、學(xué)前教育的重要性--教育的第一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)社會(huì)發(fā)展有重要意義 2、學(xué)前教育的特殊性--教師、學(xué)生、教育目標(biāo)都不同于一般的小學(xué)教育，有自己的規(guī)律 3、學(xué)前教育研究的目的就是探索學(xué)前教育規(guī)...

D 解析： 本題考查常用的教育研究方法。教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究，教師通過對(duì)有意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件...