作為一名中學(xué)老師，到底該怎樣教育叛逆期的學(xué)生？

那就是包括胎教、幼教、小教、中教、高教在內(nèi)的全部人生，只憑借社會(huì)心理學(xué)和教育心理學(xué)不夠用。只有懂得教育的基本規(guī)律和方法，才能避免盲目性，才能教育好正值青春叛逆期的學(xué)生。如果在這之前，家長已經(jīng)做好了家長的指責(zé)，那么“與孩子做朋友”是很好的解決問題的辦法。我們說每一個(gè)孩子非常任性，它本身可以做的更好的很多事情，由于任性而喪失了機(jī)會(huì)。

讓孩子從內(nèi)心接受你，才能去接受你的大道理，不然你就是一個(gè)蚊子，在他耳邊一直嗡嗡叫。學(xué)過的那點(diǎn)教育心理學(xué)知識(shí)早都拋入腦后了，遇到問題學(xué)生時(shí)，要么束手無策，要么就向家長告狀。老師遇到什么事要多和家長溝通，用切實(shí)可行的方法是他們平安渡過青春叛逆期。

對(duì)于家人教師的嘮叨會(huì)厭煩，甚至?xí)ㄟ^大聲說話，逃課，公眾場合頂撞誰之類。我們把這稱為叛逆。而有的孩子卻遲遲走不出來，怎樣讓孩子平靜的度過叛逆期，是每個(gè)家長和老師都需要探討的話題。就是期望能得到你的指引，你是要拋棄他，還是負(fù)責(zé)任的指引他的人生，而不辜負(fù)他的信任？

讓學(xué)校生活多姿多彩，舉報(bào)各種體育藝術(shù)活動(dòng)，讓不同特長的學(xué)生都有發(fā)揮機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)效率要高。然后再有孩子家長的配合，問題就全解決了。成果最后取決于孩子，教育取決于成人……可以跟我說多拿一個(gè)，反正這種場合里大家開心點(diǎn)也沒關(guān)系，不用那么嚴(yán)肅。如果在學(xué)生時(shí)代沒有表現(xiàn)出來，那在生活中會(huì)不會(huì)是一個(gè)隱忍自己的人。該來就來，讓我們溫柔相待。不負(fù)責(zé)任的行為。我們要去換位思考孩子的世界，并引導(dǎo)孩子換位思考父母、老師的想法。