如何才能讓一個人努力學(xué)習(xí)?

2022-12-12 17:05

1個回答
有一個好的學(xué)習(xí)成績,在學(xué)習(xí)上獲得成就感,我們就能自覺主動地去努力學(xué)習(xí)。無論你打算學(xué)什么,以下這些學(xué)習(xí)方法都能幫你提高學(xué)習(xí)效率和效果。
1、測試學(xué)習(xí)。測試通常被視為評估知識的一種方式,然而測試本身就是一種很好地學(xué)習(xí)策略,科學(xué)證明它可以提高對知識的長期記憶。同時,測試會讓你發(fā)現(xiàn)自己沒記住、不明白、不理解的地方,從而做到有針對性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。所以平時的學(xué)習(xí)中,要學(xué)會自我測試,比如卡片測試(在卡片的正反兩面分別寫下中英文、問題和答案等)、回想測試、做題測試、出題測試等等。
2、對知識編碼。編碼說的是把我們學(xué)習(xí)的這個知識,以一種你能理解、容易理解的一種方式去呈現(xiàn)、去記憶。比如在學(xué)完知識或技能之后:用你自己的話把它說清楚;把當(dāng)下學(xué)習(xí)的知識和已有知識、經(jīng)驗、事物結(jié)合起來進(jìn)行理解和思考,舉一反三;運用一些記憶術(shù)(比如《精英特速讀記憶訓(xùn)練》中的“編碼定位記憶、撲 克牌記憶、思維導(dǎo)圖記憶”)讓要記憶的內(nèi)容更豐富、立體,增強(qiáng)記憶效果;建立起知識的結(jié)構(gòu)圖等等。
3、查缺補(bǔ)漏。查缺補(bǔ)漏可以幫我們找到自己掌握的不好的地方。比如以課本為基礎(chǔ),結(jié)合自己做的筆記、卷子等資料進(jìn)行一個知識梳理,找出哪些內(nèi)容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什么等等。無論是概念、原理、公式,還是具體的知識點,都要標(biāo)記并整理出來。不理解的要抓緊找老師同學(xué)弄懂,沒記住的要花時間去記憶背誦。
4、教給別人。嘗試把學(xué)到的東西教給另一個人,能使你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更深刻的理解。如果你沒有一個愿意聽你講課的小伙伴,你可以想象向某個人講,或是寫下來,盡可能詳細(xì)地列出你學(xué)到的東西。
5、運動起來。好的學(xué)習(xí)者同時也是愛運動的人。有氧運動后,你的思維會更加活躍,無論是學(xué)習(xí)時的注意力,還是記憶力,都會更加長久。所以學(xué)習(xí)一段時間后,要起身動一動,比如課間休息的時候,不要還一直坐著。
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漫畫:(老師:”努力學(xué)習(xí),考上大學(xué)“;家長:”好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)“)
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學(xué)生的壓力主要來自老師和家長。在這樣的壓迫下,學(xué)生只會更糟!家長和老師應(yīng)讓學(xué)生勞逸結(jié)合?。?/div>
有的中學(xué)生“為老師的鼓勵而努力學(xué)習(xí)”、“為家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)”、“為同學(xué)們瞧得 起自己而努力學(xué)習(xí)”等...
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B 間接近景|生動機(jī)是社會觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映。例如,有的中學(xué)生“為老師的鼓勵而努力學(xué)習(xí)”、“為家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)”、“為同學(xué)們瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等,就屬于間接近景性...
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我學(xué)習(xí)不是很好,我想努力變強(qiáng)
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想要變強(qiáng)就一定能變強(qiáng)
我努力學(xué)習(xí)書法的故事
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請問您到底想問什么問題呢 學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)唄!
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1、吊兒郎當(dāng):或液汪形容儀容不整,作風(fēng)散漫,態(tài)度不嚴(yán)肅或不認(rèn)真。 2、馬馬虎虎:指還過得去。形容做事不認(rèn)真,不仔細(xì)。 3、三心二意:又想這樣又想衫仔那樣,猶豫不定。常指不安心,不專一。 ...
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