如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力?

2022-11-29 03:08

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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1個(gè)回答2024-01-30 03:07
一,口訣:?jiǎn)?啟發(fā)式教學(xué))動(dòng)(動(dòng)機(jī)水平)獎(jiǎng)懲(妥善運(yùn)用獎(jiǎng)懲)好歸因(指導(dǎo)歸因) 二,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) 1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué) 要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。所謂問(wèn)題情境...
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如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力、上進(jìn)心以及對(duì)自身沒(méi)有的要求?
1個(gè)回答2024-01-22 08:28
首先,家長(zhǎng)從小到大就要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,帶小孩去圖書(shū)館閱讀,去書(shū)店買(mǎi)書(shū),經(jīng)常給小孩講科學(xué)家的故事,先進(jìn)人物的事跡,身邊能學(xué)習(xí)的榜樣人物。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力
1個(gè)回答2024-02-12 08:12
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力如下: 1、替代強(qiáng)化,樹(shù)立目標(biāo)?? 如果有明確的人生目標(biāo)、階段目標(biāo)、短期目標(biāo),想做一個(gè)有所作為的人,不想人活一世庸庸碌碌渾渾噩此祥噩的人,就能找到強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,促使自己不斷...
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如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?
1個(gè)回答2024-02-14 17:31
生活中,我們經(jīng)常能聽(tīng)到很多父母抱怨,孩子抗拒學(xué)習(xí),沒(méi)有一點(diǎn)積極性,不管做什么都要家長(zhǎng)督促。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?其實(shí)主要還是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,那究竟怎么做才能讓孩子們真正愛(ài)上學(xué)習(xí)...
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如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力
1個(gè)回答2024-03-04 15:43
期末成績(jī)達(dá)到了第幾名第幾名就給他什么獎(jiǎng)勵(lì),比如買(mǎi)給他什么他想要的東西,這樣就會(huì)較大額的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力
1個(gè)回答2024-03-04 18:32
1發(fā)現(xiàn)人才,怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的愛(ài)好,或者在某一方面有超人的思維,或能力,或接受能力 2給他提供條件培養(yǎng) 3物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),精神獎(jiǎng)勵(lì) 4學(xué)校鼓勵(lì),家庭鼓勵(lì) 5學(xué)生和睦相處,排除學(xué)校外在因素干擾,讓他靜下心來(lái) ...
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如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1個(gè)回答2024-03-10 10:42
標(biāo)簽: 復(fù)制本文鏈接邀請(qǐng)好友來(lái)看我要評(píng)論(0);)2011/04/02本節(jié)的主要目的是:對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予具體指導(dǎo)。對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)開(kāi)始,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不...
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怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
1個(gè)回答2024-03-11 20:27
首先,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)就是沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力的主要原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師,要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,和老師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)是分開(kāi)不的,平時(shí)應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通,在溝通交流過(guò)程中尋找...
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