春聯(lián)至少十幅簡單,容易背誦？

背誦易經(jīng)？記錯(cuò)了怎么辦，理解了用多了自然而然的就記住了，記住多少算多少這才叫自然，易經(jīng)是一本工具書，

賞譽(yù)第八之二、勁松下風(fēng) （原文）世目李元禮“謖謖如勁松下風(fēng)”。 （譯）世人品評李元禮（李鷹），清凜剛直，就像大風(fēng)吹過勁松。 賞譽(yù)第八之七、后來領(lǐng)袖有裴秀 （原文）諺曰：“后來領(lǐng)袖有裴秀?！?（譯）當(dāng)時(shí)...

1.首先挑選你喜歡的課文，感興趣的課文，理解透徹，然后回憶一遍，有出入的地方看一下！2.當(dāng)背誦成為習(xí)慣后背什么都容易了！

沒必要如此 那個(gè)佛學(xué)院也沒有要求背誦的 一般都是看著念誦的 久了有可能會背誦 都是自然而然的 硬要背誦屬于一種嚴(yán)重的執(zhí)著心了 不可取了··············

< 　印象里，故鄉(xiāng)的小院中，總有那么矮小的一樹樹梔子花，我那裹著花香的童年便在這院中綻放了。 　初夏，正是梔子花開的時(shí)節(jié)。碧綠的葉子是它那蓬勃的生機(jī)，雪白的花朵散發(fā)出淡淡的幽香，沁人心脾。它有一個(gè)潔白...

1.上聯(lián)：二三四五 2.上聯(lián)：水車車水，水隨車，車停水止。 3.上聯(lián)：拖把 下聯(lián)：六七八九 下聯(lián)：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)吹扇，扇動風(fēng)生。 下聯(lián)：推...

1、形象記憶法。小學(xué)生背課文更怕的就是死記硬背了，所謂的形象記憶法就有助于克服強(qiáng)行記憶的弊端，比如同學(xué)們在記憶一篇關(guān)于描寫蓮花的文章的時(shí)候，同學(xué)們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子，然后在分清段...

誦 sòng 本義：背誦、朗讀。 1. 用有高低抑揚(yáng)的腔調(diào)念：誦讀。背誦。誦詩。 2. 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。 3. 詩歌：作誦（作詩）。（根據(jù)...

有如下方法： 1、分段交替記憶 如果讓大家一次記住一大段內(nèi)容，哪怕記憶力極好的同學(xué)也極難記住，而且多數(shù)只是開頭和結(jié)尾印象比較深，中間的部分最容易遺忘，相反，如果只讓大家記憶一個(gè)很短的材料，相信大...

C 解析： 在系列學(xué)習(xí)中，在一系列處于不同位置的記憶材料回憶效果不同；系列位置效應(yīng)就是這種接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢。