青少年的壞習(xí)慣應(yīng)該怎樣改正？

弱化壞習(xí)慣，強化好習(xí)慣。我們正確的方法是忽視這些壞習(xí)慣，家長忽視，讓孩子淡化，然后放大他身上的優(yōu)點。你忽視，不強調(diào)，沒人關(guān)注了，孩子也不能從中有其他的感覺了，自然就沒意思了，而且你不斷放大他的優(yōu)點，不斷強調(diào)，強化記憶，就習(xí)慣性的變成了他的生活習(xí)慣，他生活的一部分。好的習(xí)慣多起來，壞習(xí)慣自然就少了，這是相對的。事物都是兩面性，我們一定要強調(diào)好的一面，放大好習(xí)慣，就自然向好的發(fā)展。孩子有壞習(xí)慣一定要及時指正。我嫂子家的孩子上小學(xué)了，吃飯還得喂呢，其實如果你不喂他自己也會吃，但是有她在，孩子就得喂。這明明是一種不好的習(xí)慣，卻非得慣著，別人說還攔著。都疼孩子，但是也不能這么個疼法，該管還是要管的。

與其去改小孩子的壞習(xí)慣，不如從小就培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，也是孩子直接模仿的對象，想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，起碼自己要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子才會模仿，久而久之才會形成好的習(xí)慣。但有時只靠父母教是不夠的，小孩子模仿能力強，社會上什么人都有，小朋友沒什么鑒別能力，這個時候父母首先要了解情況，如果孩子只是出于好奇，要嚴肅的告知孩子這是錯的。如果孩子已經(jīng)有一定的行為了，那么只靠說教可能作用不大，最好讓孩子有自己的親身體驗。比如孩子偷拿錢去買零食玩具，父母一是可以讓孩子去體驗生活，得知錢來之不易。二是把孩子最喜歡的東西暫時拿走，讓孩子體會到丟了東西的感受。這樣才能讓孩子真正明白，也能牢記教訓(xùn)。教育是一個比較漫長的過程，不要急躁慢慢來，希望每個孩子都能長大成材。

如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了某種壞習(xí)慣，作為父母或家里其他長輩，建議不要大驚小怪，不要刻意去強化孩子的這個行為。個人試過最有效的辦法還是平和地溝通。要以平等的身份去跟孩子談?wù)撨@個習(xí)慣，以及這個習(xí)慣對孩子的影響。舉個例子，我鄰居家的孩子，六歲，特別喜歡看動畫片，一看就是一下午，除了上廁所，基本不動地方。他家長之前出于省事，就放任他看。后來管不住了，不讓看，就各種摔東西。后來他媽來問我怎么辦，我就跟那個小孩聊了一下，我讓他試著帶了一下我的近視眼鏡，他說暈。我告訴他，我以前不注意保護眼睛，看一兩個小時的動畫片，看書離的很近，工作以后又長時間對著電腦，結(jié)果眼睛近視了，現(xiàn)在摘下眼鏡，整個世界都是朦朧的，很多事情很麻煩。冬天，一進屋，眼鏡片上全是蒸汽。我給他講了戴眼鏡的很多不方便。最后，他說，我要保護好我的眼睛了，要不然長大了不能踢球，每天洗臉啊睡覺啊都要摘掉眼鏡……我并沒有跟他提不能長時間看動畫片這件事，但他了解了長時間看動畫片對眼睛的壞處之后，為了不給自己將來找麻煩，果然開始對動畫片開始有節(jié)制。