辯論題目“言傳重于身教”該怎么辯論？

言傳和身教，都是教育的手段，傳是傳授，教是教導，傳也是教，教也是傳，言傳是教育者把身教的內(nèi)容加以總結(jié)闡發(fā)，用來教育被教育者。身教是教育者把言傳的內(nèi)容加以貫徹落實，而且尤其是指教育者自身把他所要言傳的東西加以親身實踐，從而教育被教育者。兩者相輔相成，但是卻略有輕重之分。
我們從小學到大學所受到的教育都是言傳而非身教。如果身教重于言傳，那只能說全世界古往今來的教育模式都是徹底的錯誤的。
有句成語：言傳身教，為何古人把言傳放于身教之前？？而不說身教言傳啊
身教有時間地點場合時機等局限性，因此有可能是無遠都無法實現(xiàn)的，既然沒法實現(xiàn)就何談其意義啊。請對方辨友不要逃避這個可能條件。

言傳能促進人與人之間心的溝通，使對方能深刻領(lǐng)會其中含義

言傳的優(yōu)點，廣泛、方便、快速是可以分開講的。

言傳可以舉一反三，而單純的身教有時卻達不到這樣的效果。

有些事情是不能用身教來達到的，類似犧牲精神。

言傳重于身教說明我們應該側(cè)重那種方式的教更可行，效益最大化。

單純身教可能會產(chǎn)生誤解，因為對同一種行為可以有不同的理解，而言傳被理解錯誤的概率更低。