論述北大荒精神的內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值是什么?

定義：價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，但并不是商品經(jīng)濟(jì)中唯一的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。商品經(jīng)濟(jì)中有許多經(jīng)濟(jì)規(guī)律，價(jià)值規(guī)律是基本的規(guī)律。價(jià)值規(guī)律作為商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，同其他任何規(guī)律一樣，是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移...

1.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度量去衡量的?！?列夫·托爾斯泰 2.人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰 3.求人幫助的時(shí)候，求窮人比求富人容易。 —— 契訶夫 ...

（1）兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的； （2）兒童的發(fā)展蘊(yùn)涵于兒童主體的活動(dòng)之中； （3）實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利； （4）兒童的發(fā)展是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的序列演變...

《論語(yǔ)》的文學(xué)價(jià)值，在于它寫(xiě)出了孔子這個(gè)偉大的哲學(xué)家和教育家的形象?！墩撜Z(yǔ)》以記言為主, 雖然簡(jiǎn)短，卻能充分體現(xiàn)人物個(gè)性, 孔子本人和藹可親的神態(tài)、誨人不倦的精神, 知其不可而為之的執(zhí)著都隨其...

意義： 學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》這本書(shū)是要懂得我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)做人，這跟科學(xué)沒(méi)有關(guān)系，這本書(shū)給了我們一個(gè)依據(jù)?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典之作，中庸之道對(duì)我們價(jià)值觀的樹(shù)立和對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建有一定的借鑒作用。 我們讀...

　　宋朝開(kāi)國(guó)宰相趙普說(shuō)過(guò)一句話：“半部《論語(yǔ)》治天下?！爆F(xiàn)在看來(lái)未免言過(guò)其實(shí)，但是，在中國(guó)文化史上《論語(yǔ)》確實(shí)是最重要的一部書(shū)。所謂“千里滔滔水，源自濫觴時(shí)”，它是許多中國(guó)文化傳統(tǒng)的源頭，所以有人說(shuō)認(rèn)...

現(xiàn)在的一切語(yǔ)言語(yǔ)言全是建立在古人的思想體系之上的 沒(méi)有古人的東西你說(shuō)呢? 觀今宜鑒古無(wú)古不成今 可知?

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄。我自橫刀向天笑，留取肝膽兩昆侖。

在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行教育，可以實(shí)現(xiàn)幼兒各方面能力的發(fā)展：通過(guò)智力類(lèi)游戲，可以開(kāi)發(fā)幼兒的大腦；通段缺過(guò)體力游戲，增強(qiáng)有人體質(zhì)；通過(guò)幼兒和他人的集體游戲，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。 游戲教育促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展...

新《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。滿足他們多方面發(fā)展的需要．使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。“快樂(lè)的童年生活”最現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)就是兒童每一天的具體生...