二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的看圖寫(xiě)話小作文

今年七十多歲了，該做的不能及時(shí)去做，小姑娘每天放學(xué)回來(lái)做完功課，把被單放在里面，就想，真是比我的女兒還親呀，老奶奶從屋出來(lái)了，出出進(jìn)進(jìn)就她一個(gè)人?！　∫惶臁！　】吹嚼夏棠棠敲吹母吲d，激動(dòng)地說(shuō)：“你這么...

教材簡(jiǎn)析： 本次口語(yǔ)交際的話題是“勸說(shuō)”，這里有規(guī)勸的意思，勸說(shuō)別人改掉不良的習(xí)慣。安排這次口語(yǔ)交際的目的，是讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說(shuō)別人，了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好的...

口語(yǔ)交際一 例文1 春天里的發(fā)現(xiàn) 啊，春天是五彩的季節(jié)。 春天來(lái)了，天氣漸漸變暖了。人們脫下棉襖，換上春裝。冰雪融化，泉水叮咚。小草從地下探出頭來(lái)，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，桃花開(kāi)了，杏花也開(kāi)了，綠色...

寫(xiě)作思路及要點(diǎn)： 口頭語(yǔ)言是借助語(yǔ)音及其變化來(lái)傳情達(dá)意的，而漢語(yǔ)語(yǔ)音變化是比較復(fù)雜的，區(qū)別又比較細(xì)微，要恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就必須有較好的語(yǔ)音能力。 正文： 春天里的發(fā)現(xiàn)? 老師帶...

教材簡(jiǎn)析： 本口語(yǔ)交際題勸說(shuō)規(guī)勸意思勸說(shuō)別改掉良習(xí)慣安排口語(yǔ)交際目讓交際情、曉理勸說(shuō)別解規(guī)勸語(yǔ)言特點(diǎn)體養(yǎng)良行習(xí)慣重要性 本習(xí)作寫(xiě)用應(yīng)用文——發(fā)言稿發(fā)言稿參加議者議表達(dá)自意見(jiàn)、看或匯報(bào)思想、工作情況事先...

你上三年級(jí)？口語(yǔ)交際的話，我恐怕不能幫你了，兩年沒(méi)看了，書(shū)和日記本早就不知道放哪了。 抱歉

哪個(gè)單元的？

你到水滸傳里找

雖然我不是但寫(xiě)這題是要根據(jù)漫畫(huà)經(jīng)行想象想別人想不到的來(lái)編故事！

《魯濱遜漂流記》 上小學(xué)的時(shí)候我處在極度無(wú)聊的到書(shū)店買(mǎi)了本《魯濱遜漂流記》，其實(shí)這是一本我上剛小學(xué)的時(shí)候非常想讀的書(shū)，可能是我有有著一顆想冒險(xiǎn)的心吧，其實(shí)這種心態(tài)每個(gè)人都應(yīng)該有吧，至少我是這...