概括華南虎這篇課文

說明的道理：所謂謠言一千遍勝過正理，流行的說法眾人的說法不一定正確，眾口一詞可以混淆是非 概括的成語也很多，三人成虎本身就是一個(gè)，其他的比如人言可畏,積非成是，眾口鑠金，積毀銷骨

【成語】：三人成虎 【拼音】：sān rén chéng hǔ 【解釋】：三個(gè)人謊報(bào)城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實(shí)。 【出處】：《戰(zhàn)國策·魏策二》：“夫市...

本文總共可分為四段 第一段(第1自然段):提出問題,春去秋來,日子為什么一去不復(fù)返。 第二段(第2自然段):講八千多個(gè)日子從“我”手中溜去。 第三段（第三自然段）：具體寫時(shí)間匆匆來...

源遠(yuǎn)流長——源頭很遠(yuǎn),水流很長.比喻歷史悠久. 博大精深——博：廣,多.形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深.說明中華文化豐富多彩.

是不是振振有詞啊

《最后一課》通過阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇...

6要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這個(gè)對(duì)二年級(jí)來說有點(diǎn)難。概括主要內(nèi)容是四年級(jí)的要求。二年級(jí)可以讓她用“什么情況下，誰在什么地方干什么，結(jié)果怎么樣”的句式來說一說。

我制定了由淺入深的課堂實(shí)施方案，在學(xué)生不斷積累知識(shí)的基礎(chǔ)上有梯度地訓(xùn)練學(xué)生這一能力，最終用兩年的時(shí)間完成，并取得實(shí)質(zhì)性的效果。我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)上冊(cè)的課文多數(shù)從文章到段落都有比較典型的中心句或者重點(diǎn)段落，構(gòu)...

生命的意義在于運(yùn)動(dòng)

《最后一課》通過阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受,真實(shí)地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國的熱愛,以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的...