行為主義學習理論的桑代克

桑代克是美國著名的心理學家，較早地對動物及人類的學習、教學原理和學習遷移進行深入的研究，被譽為“教育心理學之父”。
1.學習的本質(zhì)是在刺激和反應之間形成聯(lián)結(jié)。
2.學習的過程是不斷嘗試錯誤以形成聯(lián)結(jié)的過程。
3.準備律、練習律和效果律為學習的主要規(guī)律。
準備律：指學習者在學習前的預備定勢。
練習律：指刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)隨練習次數(shù)的多少而增減或減弱，它包括應用律和失用律。應用律是指聯(lián)系越多則聯(lián)結(jié)力越強。失用律是指在一定時間范圍內(nèi)不練習，聯(lián)結(jié)的力量就會減弱甚至消失。
效果率：即如果個體對某種情境所起的反應形成可變聯(lián)結(jié)之后伴隨著一種滿足的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會增強；反之，如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會減弱。