我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，而我仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)

老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的，小到一言一行，大到價(jià)值觀人生觀，其中以啟蒙老師的影響最大。如若是要寫(xiě)作文的話(huà)，其實(shí)你可以轉(zhuǎn)化到父母身上，因?yàn)楦改甘侨松詈玫膶?dǎo)師

很美得的畫(huà)面 可遇而不可求 遇上了就好好珍惜吧

我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，是說(shuō)明田老師說(shuō)的故事很好聽(tīng)，田老師戛然而止，而我仍在發(fā)呆，說(shuō)明小作者已經(jīng)親自到了那個(gè)境地~ 我寫(xiě)的不好

? ? ? 這個(gè)句子是通過(guò)寫(xiě)這句話(huà)的人的感受很美從而更加有力的表現(xiàn)了田老師繪聲繪色，這個(gè)句子的作用就是通過(guò)一些側(cè)面的描寫(xiě)烘托出主要對(duì)象。

身：親自..臨：到、進(jìn)入. 境：境界、地方.形容自己仿佛親身到了那個(gè)境地中去. 祝你好運(yùn)!

這當(dāng)然是側(cè)面描寫(xiě)。如果是正面描寫(xiě)的話(huà)就會(huì)說(shuō)田老師的聲音怎么怎么美 聲調(diào)怎么怎么的唯美 很明顯這個(gè)句子是通過(guò)寫(xiě)這句話(huà)的人的感受很美從而更加有力的表現(xiàn)了田老師繪聲繪色 這個(gè)句子的作用就是通過(guò)一些側(cè)面的描寫(xiě)...

這段話(huà)用以表明田老師的故事很有吸引力,我已經(jīng)完全沉浸在田老師的故事里,故事結(jié)束了還無(wú)法自拔.突出說(shuō)明了田老師講故事的引人入勝和我在聽(tīng)田老師課時(shí)的認(rèn)真.

這些都是比喻句，這篇文章我也看過(guò)，但是就是想不起來(lái)了。在問(wèn)題里，說(shuō)恍如身歷其境，注意這個(gè)恍如，是好像的意思。注意第二個(gè)句子里的有如，也是比喻詞，認(rèn)真讀句子，讀這兩個(gè)關(guān)鍵詞，以后也要找關(guān)鍵詞，自己要...

我聽(tīng)得入了迷，就好像自己親自到了那個(gè)境地一般

田老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的精彩故事深深吸引了我。