教師如何輕松打造教室文化墻

1. 背景風(fēng)：
一張小報、書法作品直接貼到文化墻上會稍覺單調(diào)。如果在下面襯一張彩色紙，馬上就會有立體感了。如果作品貼在卡紙上，卷個邊就更有立體感了。借助電腦制作的噴繪背景，也已經(jīng)成為了很多老師文化墻設(shè)計(jì)的首選。
2. 手工風(fēng)
各類的手工紙藝與平面墻相輝映，也會班級文化建設(shè)錦上添花。例如，一排彩色紙做成的小風(fēng)車，貼起來作為文化墻的邊框，風(fēng)兒吹過，一排的風(fēng)車呼啦啦的轉(zhuǎn)動起來，整個文化墻就像是活了的一墻的畫。
3. 立體風(fēng)
在教室靠近走廊的窗戶下沿，拉上細(xì)細(xì)的麻繩，用小夾子來夾上學(xué)生的作品，展示起來。重重疊疊的效果 呈現(xiàn)葡萄架的枝繁葉茂，用很多綠色的卡紙剪成大的葡萄葉子，稍微卷點(diǎn)邊，層層疊疊堆砌著貼起來。
4. 照片風(fēng)
照片是班級文化墻上不可或缺的生動元素。引入時下大家非常喜歡的照片墻的方式。從網(wǎng)上購買一些相框，貼入孩子們生動活潑的校園生活照片、家庭幸福照片，讓教室可以顯得更加生動和豐富多彩。如果覺得相框的價錢超出了承受能力，還可以用貼的多種形式也是不錯的好辦法。
5. 手繪風(fēng)
手繪墻來源于古老的壁畫藝術(shù)，結(jié)合了歐美的涂鴉，被很多前衛(wèi)的設(shè)計(jì)師帶入了現(xiàn)代家居文化設(shè)計(jì)中，形成了獨(dú)具一格的家居裝飾風(fēng)格。如果把手繪的元素融入到班級文化墻的布置當(dāng)中，也會受到意想不到的生動效果。