如何提高小學(xué)生的心理承受能力

“不能輸在起跑線上”，孩子被全方位過多的關(guān)注了，他們內(nèi)心承受了極大的壓力，沒有自由感。

關(guān)注是有必要的，但需要有正確的方式方法。如：不能向孩子灌輸“你必須學(xué)習(xí)，你不學(xué)就會…….”的理論。這會讓他會感受到是在被動學(xué)習(xí)，從而影響到他的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)效率。而應(yīng)換一種方式，啟發(fā)他“你們真是遇到好時代了，你知道王冕嗎？他想學(xué)習(xí)，但沒有錢買書，只能去給地主家放牛，后來他想起了畫畫賺錢買書的方法，他先是用樹枝在沙子上畫畫…….”然后你再講講你小時候的情況，再談一些世界級的成功案例?？傊?，以情動人，讓孩子認同，不反感；然后，以新奇的東西激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

內(nèi)心不抵觸，心理就不產(chǎn)生相關(guān)壓力，心理承受能力自然而然就會增強。

不遷就，從小接受挫折

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對孩子的無理要求，絕不遷就，即使哭鬧得厲害也置之不理，等他哭鬧完了，再稍加引導(dǎo)，使他認識到自己的錯誤。但是，引導(dǎo)時切忌急功近利。盡量利用一些微小的、孩子能理解的事情來灌輸正確的思想，如編一個童話故事，把孩子喜聞樂見的童話角色放進去。

常常接受一些小挫折，慢慢地孩子會懂得世界不是以自我為中心的道理，心理承受能力也就提高了。