孩子的作業(yè)總結(jié)該怎么寫

不會寫作文的孩子，大多數(shù)是因為語言能力有所欠缺，所以不能夠把單個詞語連成句子來表達出自己的想法。在孩子動筆之前，我們不妨先引導孩子把作文中可能涉及到的人物、時間、地點以及事件的詞語寫出來，這樣可以使作文更加通順、工整。
經(jīng)過以上的寫詞、連句和發(fā)散，孩子的寫作思路基本上已經(jīng)清晰了，再動筆寫作也就不難了。
任何事情都有一個循序漸進的過程，孩子在寫作文的時候先從最簡單的開始練起，等積累了一定的功底后，就可以輕松地跨人一個新的開端，這也是“連詞成句’’這種寫作訓練方法之所以能夠奏效的原因。
把好句子的質(zhì)量關(guān)。作文是由一個個的句子組成的，所以我們要讓孩子把好句子的質(zhì)量關(guān)。語法書上也規(guī)定了描寫性定語應放在數(shù)量定語之后?？磥?，在將詞語組成句子后，句子有沒有語病也是一個很重要的問題，我們一定要讓孩子多讀一讀，把好句子的質(zhì)量關(guān)。