如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)

如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)如下：

1、老師為孩子樹立好的榜樣，激勵孩子，如最近辦理遲到的幼兒較多，教師對準時來園的幼兒進行表揚，從而激勵其他幼兒以那些準時來園的幼兒為榜樣。榜樣的力量是無窮的，對幼兒更是具有極大的感染力和說服力。榜樣還可以是父母、教師，以及文藝作品中的典型形象等。

2、創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境來提醒孩子，把班級的常規(guī)要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現(xiàn)在幼兒面前，如幼兒進餐后常常忘記需要做的事情，教師可以將送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口幾件事情用照片記錄下來，展示在環(huán)境中，從而提示幼兒按順序做事。

3、采用恰當?shù)恼Z言去引導(dǎo)孩子，教師利用生動形象、幽默有趣的語言，引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)，遵守常規(guī)的方法。如：在培養(yǎng)小班幼兒飲水常規(guī)時，教師發(fā)現(xiàn)幼兒不愛喝白開水，于是便將喝水說成“小汽車要加油嘍，加的滿滿的，才能跑得特別快?！?br/>

4、采用游戲的方法激發(fā)孩子的興趣，教師根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點，用游戲的形式或采用游戲的口吻激發(fā)幼兒學習常規(guī)，把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求，如小班幼兒初入園時，教師利用“擊鼓傳花”來點名，鼓聲停止時，花在誰手里，誰就起立告訴大家自己的名字。

5、教孩子兒歌和歌曲的方法幫助孩子鞏固，教育內(nèi)容于朗朗上口的兒歌、美妙動聽的歌曲之中，是一些常規(guī)要求，在反復(fù)的朗誦和歌唱活動中，達到鞏固的效果。如在培養(yǎng)漱口常規(guī)時，教師常帶幼兒歌唱《花花杯》，幫助幼兒掌握漱口的方法。

6、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題一起討論的方法，教師和幼兒針對班級常規(guī)中存在的問題，共同分析、討論、修正常規(guī)的一種方法。如：戶外活動上、下樓時，幼兒大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規(guī)要求。

7、表揚和獎勵孩子進行強化，通過及時的表揚和鼓勵，對幼兒良好的行為加以強化，使幼兒感受自己的優(yōu)點和進步，同時使其良好行為得到鞏固和發(fā)揚。如：當教師發(fā)現(xiàn)幼兒逐漸能夠自己吃飯時，及時在集體面前表揚，并且送給幼兒一個小禮物，強化其良好行為。