憲法的意義

2024-02-11 23:44

1個(gè)回答
基本權(quán)利是憲法學(xué)中的一個(gè)基本的范疇,我國(guó)的憲法學(xué)的研究也十分重視對(duì)基本權(quán)利的研究,但缺少對(duì)其進(jìn)行規(guī)范性的研究。這造成了有關(guān)基本權(quán)利的統(tǒng)一話語(yǔ)體系的缺失。在傳統(tǒng)研究中,對(duì)基本權(quán)利的性質(zhì)也大多局限于“基本性”的權(quán)利的認(rèn)識(shí)。
就此,12月9日,研究生沙龍對(duì)基本權(quán)利的規(guī)范研究進(jìn)行了討論。本專題由博士研究生夏正林作主題發(fā)言,博士研究生屠振宇進(jìn)行評(píng)議。博士后張翔擔(dān)任主持人。韓大元教授的在校博士研究生與碩士研究生參與了討論。

夏正林認(rèn)為,規(guī)范的研究應(yīng)該是建立在一定的假設(shè)判斷基本上的邏輯推理,從而建立起完整的、統(tǒng)一的理論體系的研究方法。它也是社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)最基本的方法。它是進(jìn)行比較研究的前提,為一個(gè)學(xué)科的研究提供一套共同的話語(yǔ)體系。它不同于價(jià)值的研究,也不同于文本的研究。它強(qiáng)調(diào)建立在一個(gè)比較共同的價(jià)值基礎(chǔ)之上的邏輯推理,是“去價(jià)值化“的研究。而價(jià)值的研究必然是強(qiáng)調(diào)針對(duì)性的,具體性的研究,它適用于“具體權(quán)利”的研究。文本的研究方法包括規(guī)范的研究與價(jià)值的研究。但規(guī)范的研究是文本研究的基礎(chǔ),文本的研究是規(guī)范研究的的落腳點(diǎn)。只有通過對(duì)基本權(quán)利進(jìn)行規(guī)范性分析,才可能使其成為憲法學(xué)上一個(gè)范疇而存在。

他認(rèn)為對(duì)基本權(quán)利的規(guī)范研究應(yīng)該建立在人權(quán)與共同體這個(gè)假設(shè)基礎(chǔ)之上。人權(quán),即作為人應(yīng)該享有的權(quán)利,它作為普適性的價(jià)值已為人類所認(rèn)識(shí)。因而,具備作為假設(shè)的條件。共同體即人所生存與發(fā)展的共同價(jià)值體。規(guī)范的研究由此展開。

人權(quán)必然是在一定的關(guān)系中才有意義。人權(quán)存在的關(guān)系就是人在一定的共同體中的關(guān)系,包括共同體與其成員,以及成員之間的相互之間的關(guān)系。不同的關(guān)系表達(dá)了不同的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。成員與共同體的關(guān)系就構(gòu)成了基本的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,成員之間的關(guān)系是一種平等主體之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。它們都由不同的法來(lái)調(diào)整。前者主要是由憲法來(lái)調(diào)整,內(nèi)容有二個(gè)方面:一,憲法通過構(gòu)建良好的國(guó)家權(quán)力秩序使人權(quán)得到根本上的保障;二,憲法通過正面規(guī)定將道德意義上人權(quán)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為基本權(quán)利。因此,人權(quán)在憲法上具有價(jià)值源泉的意義,人權(quán)的發(fā)展必然推動(dòng)基本權(quán)利的內(nèi)容的擴(kuò)展?;緳?quán)利的價(jià)值在于保障人權(quán),它的手段在于成員通過創(chuàng)設(shè)共同體(主要是國(guó)家),控制它,來(lái)保障每一個(gè)的權(quán)利,具體來(lái)說(shuō),它包括的內(nèi)容主要在于:創(chuàng)設(shè)國(guó)家的權(quán)利,如選舉、罷免等參政的權(quán)利;作為人的權(quán)利,具體內(nèi)容則取決于人權(quán)觀念的發(fā)展與變化。

顯然,基本權(quán)利義務(wù)關(guān)系就是成員與國(guó)家共同體之間的關(guān)系,通過正面規(guī)定將人權(quán)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)定法上的權(quán)利,其意義在于為國(guó)家共同體設(shè)定了義務(wù),即國(guó)家的義務(wù)來(lái)認(rèn)識(shí)。由于人應(yīng)該享有的權(quán)利的不確定性,正面列舉權(quán)利也不可能全面,但從國(guó)家的義務(wù)來(lái)分析,則會(huì)比較全面,不會(huì)遺漏了。國(guó)家的義務(wù)在于三個(gè)方面:1、消極的義務(wù),國(guó)家不得干涉的義務(wù);2、積極的義務(wù),國(guó)家應(yīng)該積極采取措施加以保障的義務(wù);3、保護(hù)性義務(wù),對(duì)處理平等主體之間的糾紛加以保護(hù)的義務(wù)。

如此,通過對(duì)保護(hù)性義務(wù)的分析還可以看出基本權(quán)利與一般的權(quán)利的關(guān)系:兩者都是人權(quán)價(jià)值的體現(xiàn);基本權(quán)利是對(duì)一般權(quán)利的保障。平等主體之間的權(quán)利發(fā)生糾紛通過兩種途徑:私力救濟(jì)與公力救濟(jì)。公力救濟(jì)即為基本權(quán)利中的國(guó)家的保護(hù)性義務(wù)。

通過規(guī)范性的分析可以對(duì)當(dāng)前的憲法學(xué)研究中的許多問題作出回應(yīng),如基本權(quán)利的直接效力,憲法的私法化等,也可以為對(duì)憲法文本中的關(guān)基本權(quán)利的條文的解釋提供指導(dǎo)。

當(dāng)然,規(guī)范性分析只是對(duì)基本權(quán)利認(rèn)識(shí)的一種方法,在現(xiàn)代的憲法學(xué)中,對(duì)基本權(quán)利的研究已特別重視具體權(quán)利的研究,因而,僅有規(guī)范的研究不夠的,必須同時(shí)進(jìn)行價(jià)值的研究。但規(guī)范的研究,仍然是對(duì)基本權(quán)利正確認(rèn)識(shí)的前提,特別是基本權(quán)利作為憲法學(xué)一個(gè)核心范疇,必須首先進(jìn)行規(guī)范的分析。
相關(guān)問答
第一個(gè)憲法日,老師怎么給學(xué)生講憲法
1個(gè)回答2024-02-10 21:21
憲法的作用,憲法產(chǎn)生,憲法的特征,我國(guó)憲法的沿革
學(xué)憲法講憲法活動(dòng)總結(jié)
1個(gè)回答2024-02-25 12:11
學(xué)憲法講憲法總結(jié)按照以下幾個(gè)方面撰寫: 1、開篇語(yǔ);介紹學(xué)習(xí)背境、簡(jiǎn)單說(shuō)明學(xué)習(xí)結(jié)果和原由。 2、組織學(xué)習(xí)情況;介紹學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織管理方式方法。 3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和過程。 4、學(xué)習(xí)效果;介紹學(xué)...
全文
第一個(gè)憲法日,老師怎么給學(xué)生講憲法
1個(gè)回答2024-02-28 00:49
可以說(shuō)說(shuō)憲法產(chǎn)生的過程與意義,教育學(xué)生從小養(yǎng)成守法的自覺性。
觀學(xué)憲法,講憲法有感作文怎么寫
1個(gè)回答2024-02-21 07:44
我國(guó)有句古話"沒有規(guī)矩不成方圓"。就是說(shuō),無(wú)論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)這規(guī)矩就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員,人人都要遵守法律,維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公...
全文
第三屆全國(guó)學(xué)生學(xué)憲法講憲法
1個(gè)回答2024-02-07 12:53
本報(bào)北京5月11日訊記者張維今天,第三屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)啟動(dòng)?;顒?dòng)將圍繞“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法”主題,廣泛深入開展憲法學(xué)習(xí)、征集優(yōu)秀憲法教育課件,扎實(shí)辦好“學(xué)憲...
全文
四十萬(wàn)所中小學(xué)學(xué)生晨讀憲法 憲法上都說(shuō)了啥
1個(gè)回答2024-06-19 15:48
選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款,組織學(xué)生集體朗讀。~~~~適當(dāng)是什么意思
學(xué)憲法講憲法黑板報(bào)內(nèi)容怎么寫?
1個(gè)回答2024-07-21 01:52
老師說(shuō),法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處,耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著,法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清,大自然更加和諧。 媽媽說(shuō),法律是一件安全的外套。人從一...
全文
《學(xué)憲法講憲法》黑板報(bào)內(nèi)容有哪些?
1個(gè)回答2024-07-24 17:26
《學(xué)憲法講憲法》黑板報(bào)內(nèi)容: 1、弘揚(yáng)憲法精神,樹立憲法權(quán)威,彰顯法治力量,建設(shè)法治中國(guó)。 2、德行天下,法治社會(huì),人人用法,和諧中華。 3、學(xué)法辨是非,守法踐于行,憲法廣宣傳,社會(huì)更安寧。...
全文
學(xué)憲法講憲法手抄報(bào)內(nèi)容
1個(gè)回答2024-01-29 19:22
學(xué)憲法講憲法手抄報(bào)
觀看“學(xué)憲法講憲法”感言15字
1個(gè)回答2024-03-15 14:59
憲法真是太厲害了我一定要活學(xué)活用憲法來(lái)保護(hù)自己
熱門問答