聾幼耳戴助聽器家長應(yīng)該注意什么

孩子戴助聽器也像人們初戴眼鏡、新鑲一個牙一樣，要有一個適應(yīng)過程。助聽器是幫助孩子恢復(fù)聽力的重要工具，是聾幼兒不可不戴的必需品。那么，家長要注意什么？做些什么？
第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現(xiàn)這種情況，當(dāng)家長的應(yīng)當(dāng)首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導(dǎo)孩子戴助聽器的興趣，培養(yǎng)孩子戴助聽器的良好習(xí)慣。
第二，注意摘戴前先把助聽器的開關(guān)關(guān)上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢后再打開開關(guān)。沒有語言的孩子，音量調(diào)節(jié)要根據(jù)孩子的反應(yīng)而定。如果音量過大，孩子表現(xiàn)出驚恐不碧清安的樣子；音量太小，孩子沒有反應(yīng)，有語言的孩子可以用簡單的語游薯言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。
第三，睡前關(guān)好開關(guān)，取下耳模及助聽器，以免造成不良后果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。
第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應(yīng)采取恰當(dāng)措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預(yù)防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。
第五，聾幼兒初戴助聽器往往感覺不舒適，需要一個適應(yīng)過程，一般在兩周左右。這階段應(yīng)當(dāng)注意三點：
① 開始要把助聽器的調(diào)節(jié)鈕開小，然后漸漸增大，以便于適應(yīng)。
② 戴助聽器的時間從短到長，比如第一天戴 1~2 個小時，第二天戴 2~3 個小時。根據(jù)聾兒的適應(yīng)能力，逐漸延長時間，一直到對戴助聽器有好感，產(chǎn)生依賴為止。
③ 訓(xùn)練地點要從安靜的室內(nèi)到鳥語花香的自然環(huán)境，以培養(yǎng)孩子適應(yīng)各種聲音。
第六，聾兒的聽覺訓(xùn)練，應(yīng)從嬰幼兒期開始。母親將孩子抱在懷中，給他唱歌，或靠近孩子的耳朵說話，讓他感覺聲音的振動，訓(xùn)練他對各種聲音作出反應(yīng)；一旦孩子能利用自己的殘余聽力辨認聲源，他的聽覺就開始發(fā)展了，此時應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他注意更多的聲音，比如聽錄音機、電視機的聲音，聽開門聲、鈴聲、盆聲、碗聲、鼓聲、狗叫聲，識別每個發(fā)音的東西，必要時還可以讓他邊聽邊用手觸摸發(fā)音的物體來感覺發(fā)音的振動。這些都是聾兒語言訓(xùn)練的重要組成部分。
第七，抓住孩子的視線。每當(dāng)孩子看著你的時候，你就跟他說話，漸漸地，他的目光就會集中在你的臉上，養(yǎng)成注意看你口型的習(xí)慣，特別是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)看別人說話是件有意義的事情時，他的目光就變?yōu)閷Ｗ?。注視口型，看人說話，是學(xué)習(xí)語言的重要組成部分。
第八，利用發(fā)音感覺聲音的振動。當(dāng)你說?。╝）的時候，把手按在脖子正中，會感到聲音的振動；當(dāng)你說摸（m）的時候，把手指按在兩側(cè)鼻翼，會覺得鼻腔振動；當(dāng)你說不（bu）的時候，把手指放在嘴唇前邊，可感到有一股氣流沖出來。這些觸覺信息，都可以用來幫助聾兒發(fā)音，這對重度的聾兒尤其重要。
第九，語言訓(xùn)練是非常關(guān)鍵的。首先讓孩子理解語言，發(fā)展語言能力。先從單詞開始，許多單詞可以單獨作為語言使悔磨前用，例如吃、跑、跳、走、?！?。從孩子理解第一個單詞開始，他就獲得了語言能力。
第十，在日常生活中，有意識地讓孩子聽說話，學(xué)說話；另一方面還要結(jié)合實際，教他認識事物的名稱，如吃飯時，指著飯碗教他說“碗”；出去玩時，看見汽車教他說“汽車”，看見花教他說“花”、“紅花”、“黃花”、“白花”等等；還應(yīng)當(dāng)教孩子說兒歌、講故事。
家長應(yīng)經(jīng)常帶著孩子去些有趣的地方玩。帶著孩子做些有趣的游戲。這都是啟發(fā)孩子說話的積極性措施。隨著孩子的成長，語言詞匯日趨復(fù)雜、豐富，經(jīng)過持久的訓(xùn)練和培養(yǎng)，你會為孩子的進步和成績感到自豪，你也會說“只要努力，就能取得了不起的進步”。你的孩子也將為此感到自豪，并因此而更有前途 。