孩子上幼兒園之后發(fā)現不愿意分享怎么辦？

1、 孩子1歲之后有了“所有權”意識，不愛分享是天性

沒有一個孩子生下來就帶著光環(huán)，所以家長不要理所應當覺得孩子擁有天使的本性。他們剛出生時只會用哭鬧表達情緒，需要父母教導才知道，用動作用語言也能表達想法。

性格發(fā)展也是同樣的道理，孩子不會主動把拿在手里的零食給其他人，這對孩子來說并不是自私的表現，不愛分享只是天性而已。

家長要通過引導教育，讓孩子知道和別人分享才是正確的做法。不要因為自家孩子受到別人批評，就覺得孩子沒救了。

性格和才能一樣，都需要通過后天培才能逐漸養(yǎng)成，家長在這其中的引導作用很重要。

2、 很多孩子是獨生子女，在家總是被寵著慣著

家庭里如果只有一個孩子，孩子就成了全家人的中心。除了父母輩，家族里還有四個長輩對孩子關心，尤其是重男輕女的家庭，對家里的男孩十分溺愛。

被溺愛的孩子容易自私自利，他們從來沒有受到過來自長輩的教訓，也不知道怎樣的行為不好。和同齡人相處時，這種“自我”意識容易被放大，矛盾也會隨之產生，孩子就會被同齡人討厭。

因而，當家長發(fā)現孩子的行為不對時，想要通過干預手段，讓孩子走向正確的道路，但結果往往適得其反。

1、 強迫孩子分享或是輪流玩

孩子們聚在一起玩，正是可以交到好朋友的時候。媽媽們?yōu)榱舜龠M孩子之間主動的交流，總會讓自己的孩子把玩具分享出去，孩子不肯，媽媽就會開始教訓甚至罵孩子，這種情況下，孩子的內心會非常難受。

其實，不管是大人還是小孩，沒有人愿意被強迫，心甘情愿才能讓人開心。家長教育孩子時，不要以為簡單粗暴可以解決問題，有耐心的教導才是長久之計。

2、 跟孩子灌輸“大的應該讓著小的”的思想

對于成年人來說，雖然還存在長幼有序的觀念，但在多數情況下，大家更應該處在平等的狀態(tài)下。

“大的應該讓著小的”，這種思想并不符合可觀規(guī)律，任何事物的判斷，都要通過是非對錯來判斷，誰有道理，誰就該占上風，不能因為年紀小，就能在任何事情上獲得特權。

孩子的世界也是如此，現在他們的物質生活并不匱乏，想要的東西父母會給買，沒有什么需要通過別人的退讓獲得。

3、 溝通不成，直接搶孩子手里東西，拿去給別人

父母的性格，會影響對孩子的教育方式。這個世界上，沒有孩子不喜歡溫柔又有耐心的父母，但做到的卻只是少數。

有時候孩子不愛把玩具給別人玩，父母想通過教育，讓他們懂愛分享才是好孩子?？珊⒆硬宦牐改赣X得勸說沒有效果，礙于面子，就直接搶孩子手里的東西，拿去給別人。

這樣做的后果除了把孩子惹哭，還會讓孩子的觀念里形成“如果做不到就搶別人的東西就好了”的想法，這種情況產生的負面影響非常大。

做任何事情，不是努力就一定會有結果，只有用對方法才會產生好結果。父母應該如何教孩子學會分享，才能讓孩子真正改變呢？

1、 孩子搶玩具時，堅持替他道歉，并盡量讓孩子也跟著道歉

孩子犯錯，如果僅僅是責罵孩子，除了讓孩子產生無盡的心理壓力，對孩子的性格發(fā)展并沒有好處。孩子搶玩具是錯誤的行為，家長要怎么做才能讓孩子意識到呢？

一般情況下，犯了錯誤大家會賠禮道歉，孩子也應該一樣。了解到孩子的行為后，父母在孩子搶別人玩具時，應該第一時間向其他孩子道歉，請求諒解。

孩子看到父母的做法后，受到學習能力驅使，心里會默認父母的做法是正確的。意識到搶別人東西需要道歉，慢慢就會知道這種行為是不對的。

2、 和孩子探討解決的方式

沒有永遠錯誤的孩子，也沒有永遠正確的大人。

想要孩子聽話，父母需要以平等的心態(tài)和孩子交流，大聲訓斥除了讓孩子受傷，起不到任何正面效果。

孩子搶玩具，可以告訴他：“別人也需要玩具，你搶了之后，別人玩什么呢？”

通過提出問題，讓孩子自行解決問題，孩子才能主動成長。

3、 永遠不要強迫孩子

強迫恐怕是這個世界上最無理的事吧，對成年人來說，強迫容易讓人產生反感甚至是怨恨的心理。孩子未必會有如此大的情緒，不過心里的抵觸程度也不小，因此大人不要用自己討厭的方式對待孩子。

4、 父母做分享的榜樣

孩子的性格尚處在發(fā)展階段，正是需要引導的時候。父母的一言一行，都可能被孩子學到。父母不要總是以大人的姿態(tài)面對孩子，自己做錯了被孩子看到，明明行為錯誤還愛找借口，這怎么能正確引導孩子呢？

孩子不愛分享，父母要以身作則，和朋友、長輩交流時多分享，孩子看到父母的行為，自然會懂什么是正確的做法。

不管孩子是不是自私，最重要的是家長要相信并且引導孩子，即使孩子在眾人眼里是“討厭鬼”，父母要知道他們不是真正壞，也不是無藥可救，只要有耐心、方法正確，任何一個孩子都能被教成天使。