老而好學(xué)如炳燭之明出自哪里的典故

少年好學(xué)如同初升太陽那么鮮亮;壯年好學(xué)如同中午的陽光光芒四射;老年好學(xué)如同燃燭照明。意指人的一生都要勤奮治學(xué)。
原典：
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平拍神公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
釋義：
這是西漢經(jīng)學(xué)家劉向《說苑》中的一個故事：晉平公一次問盲樂師師曠：“我已經(jīng)七十歲了，很想學(xué)習(xí)，但恐怕太晚了?！睅煏绱鸬溃骸盀槭裁床稽c起蠟燭呢？”平公聽了很生氣：“哪有做臣子的取笑君主的呢猜賀高？”師曠說：“盲臣哪敢戲弄君主呢？我曾聽說過，少年時好學(xué)，如同初升的太陽一樣光鮮明亮；壯年時好學(xué)，如同中午的太陽一樣熾熱似火；老年時好學(xué)，就像用蠟燭照明一樣，在黑暗中閃光。但是點蠟燭走路，與摸黑行走相比，哪個更好呢？”晉平公不禁贊道：“說得好啊！”
學(xué)習(xí)是為了照亮人的行程，指導(dǎo)人的行動。師曠用“日出”、“日中”、“炳燭穗尺”來說明學(xué)習(xí)的重要性和人生學(xué)習(xí)的三個階段，鼓勵人們要活到老、學(xué)到老。北齊文學(xué)家顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中引用了師曠的這個比喻：“幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也?！崩夏耆俗x書學(xué)習(xí)“如秉燭夜行”，不學(xué)就會“瞑目而無見”。可見，老而好學(xué)的意義十分重大。