在幼兒園教小朋友做壽司后的反思怎么寫？

　　思考與分析：

　　隨著游戲街不斷地開展著，孩子的游戲水平也逐漸提高，游戲材料也要根據(jù)孩子的情況適時地調(diào)整，作為中班下的孩子來說，過多的現(xiàn)成材料對于他們的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)是不利了，宇宇有吃壽司的經(jīng)驗，也有開壽司店的愿望，這是一個很好的開發(fā)新產(chǎn)品的機會。

　　宇宇對于壽司的印象更多的是好吃，以及形狀的可愛上，對于制作就產(chǎn)生了問題，這也是現(xiàn)實問題，他就有了不會做這樣的想法。但壽司的做法還是很簡便的，在稍加提示后便可完成，于是他也接受了提示用長方形紙做海苔皮等建議，最后的成功也是他下一次再嘗試做新點心的動力。

　　對策與措施：

　　1、所投放的材料進(jìn)行調(diào)整。

　　在開心餐廳內(nèi)逐漸減少現(xiàn)成同種點心材料的數(shù)量，嘗試著在顧客點餐時制作新鮮點心的空間，既有留樣又有制作的機會。

　　2、重觀察，及時給予支持。

　　材料更替初期加強這區(qū)域的觀察并給予一定支持，包括語言、行為的提示、輔助材料的提供，也重分享新產(chǎn)品的出爐。