青山伴瓦溪兒歌

1、溪水陪伴，歌聲伴隨著夢。她那歌聲像清澈的小溪一直滋潤著我童年的夢。

2、溪水陪伴，歌聲伴隨著小草，小草的聲音是和風嬉戲時的沙沙聲；悲傷時，溪水的聲音是拍打身體激起的淚滴聲，溪水的聲音是沖洗石子的輕快聲，小草的聲音是風吹時的肆虐聲心情好時。

3、溪水陪伴，歌聲伴隨著我，讓人心曠神怡。

擴展資料：

句子擴寫方法

1、局部擴句法。

即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。

2、整體擴句法。

就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。

你有手機嗎?這只有二維碼，你試試看

讀紅瓦黑瓦有感1

　　最近，我讀了《紅瓦黑瓦》這一本書，內(nèi)容十分精彩，十分有趣，更多的是感人！這本書的作者叫做曹文軒，是一位著名的小說家，我最喜歡看他的作品了！

　　里面的主要內(nèi)容是這樣的：在油麻地中學，紅瓦房是初中部，黑瓦房是高中部。故事的主人公叫做林冰，與他的朋友發(fā)生了許多精彩、有趣、感人的故事。比如說：林冰和馬水清回到了馬水清的家，里面的一柿子樹蘊含了千千萬萬個馬水清家的故事；林冰和陶卉在去上海的路上跟丟了大部隊，后來又找到了；林冰從初中升入高中的過程經(jīng)歷了千辛萬苦……

　　這篇文章讓我明白了：我們不要認為自己是多么不幸福，要知道像文章中的那些貧困兒童不知道有多少個，而像我們這樣家庭富裕的獨生子女家庭的“少爺”們是多么不知足，自己要什么，父母買什么，難道不慚愧嗎？還有，望子成龍、望女成鳳的父母們花錢把我們送進了貧困家庭聯(lián)想都不敢想的學校，而我們又是多么不珍惜！文章多次提到充滿挫折與困難的地方，而書中的人們不但不逃離，還勇敢地去面對，這么可貴的精神我們難道不應該去學習嗎？風雨過后一定會有彩虹，我們一定要堅定地面對挫折！

《紅瓦黑瓦》以主人公林冰的視角講述了在上個世紀40年代的油麻地鎮(zhèn)，幾位少男少女在紅瓦房（初中）和黑瓦房（高中）就讀的六年時間里發(fā)生的跌宕起伏的事情逐漸讓他們從少不經(jīng)事到明白人生的成長歷程。 曹文軒的《紅瓦黑瓦》這本書是作者從他的40萬字的長篇力作《紅瓦》(該書曾獲國家圖書獎、北京市文學藝術獎)中提煉創(chuàng)作而成的一部少年長篇小說，從小說反映的內(nèi)容和生活來看，可以視為《草房子》的續(xù)篇。

《 紅瓦黑瓦》,書中主要寫了主人公林冰和同學馬水清、謝百三等在念初中時的故事。 這是一部純情的小說,講的是一些少男少女在中學的故事,其中有闊綽多情的馬水清,成績優(yōu)異的林冰,美麗干凈的陶卉等等,讓我想起了小學的時光,明白了時光轉(zhuǎn)瞬即逝,要珍惜那些美好的感覺