作文

擁有一把打開世界的鑰匙
在人生的一些重要轉(zhuǎn)折時(shí)刻，你的父母或親朋好友都送過(guò)你什么樣的禮物?是蛋糕、金錢，抑或其他奇珍異寶?每當(dāng)此時(shí)，你最期望的是得到什么?
請(qǐng)先看著名戲劇演員戴維在中學(xué)畢業(yè)時(shí)得到的禮物：與其他多數(shù)同學(xué)得到的高檔服裝、金錢甚至汽車不同。父親只把一枚硬幣放在兒子手心，囑咐他買張報(bào)紙，然后讀上邊的招聘廣告，再據(jù)此尋找一份工作。當(dāng)時(shí)迷惑不解的戴維，直到若干年后事業(yè)有成時(shí)，才恍然大悟：當(dāng)年父親贈(zèng)給自己的實(shí)際上是一把打開世界的鑰匙。
好一把打開世界的鑰匙。不難想見，就物質(zhì)財(cái)富而言，再高檔的服裝也有穿舊、穿破的時(shí)候；再多的金錢也有耗盡的時(shí)候；再漂亮的汽車也有開壞的時(shí)候?？墒谴骶S，卻用這枚硬幣，按著父親最初的指點(diǎn)，找到了一份可能是最簡(jiǎn)單最卑微的工作。然后以此為基本點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)磨煉，由此及彼，不斷拓寬視野，逐漸攀上人生的高峰。由此可見，真正使人受益終生的，是生存的本領(lǐng)。
由此想到一則戴維的故事有異曲同工之妙的中國(guó)古代寓言。說(shuō)的是一位仙人為報(bào)答一個(gè)曾給予他幫助的人，就將身邊一堆河卵石隨手點(diǎn)化成一堆金元寶送給那個(gè)人。但那個(gè)人卻說(shuō)：“我不要這些金元寶，我想要你這根點(diǎn)石成金的手指頭。”這則寓言過(guò)去常用來(lái)形容某些人貪得無(wú)厭。但從另一個(gè)角度說(shuō)，這個(gè)人是很聰明的，因?yàn)樗靼住敖鹗种浮边h(yuǎn)比“金子”更重要。因?yàn)榻鹕姐y山有時(shí)盡，而擁有“金手指”就會(huì)擁有永恒的財(cái)富。
反觀我們社會(huì)的某些現(xiàn)象，真是令人憂慮。一些學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依賴，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口；有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的物質(zhì)要求，總是不計(jì)條件，有求必應(yīng)。按常理，父母呵護(hù)子女，長(zhǎng)輩關(guān)愛晚輩，本無(wú)可非議；即使有時(shí)過(guò)分，本也無(wú)可厚非。但問(wèn)題在于，在滿足孩子物質(zhì)生活的需求時(shí)，許多家長(zhǎng)很少刻意鍛煉孩子的生活自理能力，更忽視對(duì)孩子在艱苦環(huán)境中的磨礪。反觀目前我們的學(xué)校教育，越俎代庖現(xiàn)象嚴(yán)重。老師授課結(jié)論灌輸多，學(xué)生親自動(dòng)手機(jī)會(huì)少。由于上述種種原因，造成我們的青少年生活自理能力差，動(dòng)手能力差。創(chuàng)造性思維能力弱。上述種種情況應(yīng)引起我們警醒。
希望我們的家長(zhǎng)、老師和廣大青少年都能從這個(gè)故事中受到啟發(fā)。家長(zhǎng)、老師應(yīng)從戴維父親身上學(xué)一學(xué)如何培養(yǎng)孩子的生存能力，交給孩子一把打開世界的鑰匙；青少年也應(yīng)從戴維身上學(xué)一學(xué)如何鍛煉生存能力，從而真正擁有一把打開世界的鑰匙。
點(diǎn)評(píng)
這是一篇立足現(xiàn)實(shí)、有所見解的作文。作文由兩層主體議論構(gòu)成：第一層從正面闡析“學(xué)會(huì)生存”的重要性，第二層從反面闡析過(guò)分的呵護(hù)帶來(lái)的危害。兩層主體議論互不雷同：第一層從正面緊扣“學(xué)會(huì)生存”而論，先引事例，再講道理。事與理緊密結(jié)合。第二層從反面切入，先舉事例，再講道理，事例相對(duì)概括，說(shuō)理中有所援引。
文章采用了相似聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)想的思維方法。先以提問(wèn)的方式引出原材料戴維的故事，開門見山地提出自己的觀點(diǎn)，表明看法。由此聯(lián)想到與之類似的一則寓言，進(jìn)一步說(shuō)明學(xué)會(huì)生存的必要性。再采用對(duì)比聯(lián)想從反面闡述危害，說(shuō)服力強(qiáng)。
在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)方面，將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的家長(zhǎng)、老師的做法與青少年自身的磨煉結(jié)合起來(lái)，立意深刻。
“生存”，應(yīng)該是一個(gè)歷久而彌新的話題，在當(dāng)今社會(huì)更有現(xiàn)實(shí)意義。其背景是：就業(yè)壓力空前增大，生存競(jìng)爭(zhēng)空前加劇。而要在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地甚至游刃有余，就需要有真才實(shí)學(xué)，需要有實(shí)際本領(lǐng)。在教會(huì)孩子、教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”方面，社會(huì)和學(xué)校有不可推卸的責(zé)任。