通過(guò)《學(xué)弈》《兩小兒辯日》從這兩個(gè)故事感悟出什莫道理，寫一篇日記

第一個(gè)是二聲，“為”是因?yàn)?“是”是此，這 “為是”就是因此，所以的意思 第二個(gè)是四聲，“為”通假字是謂 ，及說(shuō)。

——讀《學(xué)弈》有感 我學(xué)過(guò)不少篇課文，從這些課文中，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。 這篇課文主要講全國(guó)最會(huì)下...

后來(lái),過(guò)了一段時(shí)間,弈秋與別人談話.別人問(wèn)弈秋:"你有幾個(gè)徒弟?" "有2個(gè)." "他們2個(gè)誰(shuí)更優(yōu)秀呢?" "過(guò)幾天我讓他們比試一下就知道結(jié)果了." 一周之后,弈秋對(duì)徒弟說(shuō):"你們跟著我的時(shí)間也不...

　　寓言的特點(diǎn) 　　1.鮮明的教育性 　　2.強(qiáng)烈的諷刺性 　　3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 　　4.語(yǔ)言精煉，極富表現(xiàn)力 　　5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊 　　6.常用手法為：比喻，夸張，象征,等...

寓言的特點(diǎn) 1.鮮明的教育性 2.強(qiáng)烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語(yǔ)言精煉,極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊 6.常用手法為：比喻,夸張,象征,等手法 意思：有所隱含的語(yǔ)言.文學(xué)作品的一...

寓言的特點(diǎn) 1.鮮明的教育性 2.強(qiáng)烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語(yǔ)言精煉，極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊 6.常用手法為：比喻，夸張，象征,等手法 意思：有所隱含的語(yǔ)言。文學(xué)作品的一...

轉(zhuǎn)世巫女 獨(dú)寵命定王妃 至尊女王爺 幻蝶之殤 罌粟皇帝

學(xué)弈說(shuō)明的道理是——學(xué)習(xí)任何技藝都不能三心二意,要專心致志才能學(xué)好技藝。 兩小辮日說(shuō)明的道理是——從不同的角度看問(wèn)題會(huì)得出不同的結(jié)論，其次要虛心領(lǐng)教，不恥下問(wèn)，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤和不足。

《兩小兒辯日》本文是一篇寓言故事。文章敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺(jué)，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個(gè)故事說(shuō)...

買本教材就迎刃而解了