幼兒園中班習(xí)慣養(yǎng)成的教案有哪些

好朋友握握手

時(shí)間：

執(zhí)教者：

地點(diǎn)：大*班教室

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

2.讓幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、難點(diǎn)：讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

2. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入激趣：游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師播放幼兒音樂(lè)《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。

（2）教師要求幼兒一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》，讓幼兒體驗(yàn)合作的快感。

2.通過(guò)《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

從前，在美麗的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對(duì)媽媽說(shuō)：“我一個(gè)人太孤獨(dú)了，我要出去找一個(gè)朋友?！眿寢屨f(shuō)：“好啊！”

小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒(méi)走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細(xì)想想，公雞說(shuō)話的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。

于是，小猴子繼續(xù)向前走，他碰到了一個(gè)小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會(huì)扎傷我的，小猴子只好繼續(xù)向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著，便對(duì)小鴨說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧？”

小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這么難看的人交朋友，一定會(huì)被人笑話的，還沒(méi)等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個(gè)朋友也沒(méi)找到，垂頭喪氣地跑回了家，對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后再也不找朋友了?！眿寢寙?wèn)：“為什么？”小猴便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找個(gè)十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。

小猴子聽(tīng)了媽媽的話，明白了其中的道理，從此，森林里所有的小動(dòng)物都成了他的好朋友。

教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1） 教師講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的？最后小猴子為什么很快找到了朋友？

（2） 幼兒討論回答教師的問(wèn)題。

（3） 教師總結(jié)：小猴子前面三次沒(méi)交到朋友是因?yàn)樾『镒又豢吹絼e人的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。最后，小猴子聽(tīng)了媽媽的話，學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以就找到了朋友。

（4） 組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

（5） 教師小結(jié)：學(xué)會(huì)看到別人的長(zhǎng)處，包容別人的缺點(diǎn)。

3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很漂亮，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。

4、活動(dòng)結(jié)束：游戲結(jié)束了，小朋友經(jīng)過(guò)剛才的游戲，我想都看到大家的優(yōu)點(diǎn)了！

五、活動(dòng)延伸

幼兒分組開(kāi)展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？