急！給學(xué)習(xí)壓力大的初中朋友寫一封安慰信 怎么寫？求了~ （考試題目）

——致甜甜同學(xué)的一封信 　
　　你好！看了你的來(lái)信，我驚訝不已，呆呆地坐在椅子上。再次看清了一字一句，無(wú)緣之巧，今日的你竟是昔日的我！我睜大了眼睛，思緒在腦海中徘徊，在記憶里翻滾…… 　
　　鄉(xiāng)間的小道上，桃紅柳綠，一個(gè)小孩滿載父母的期待，朋友的祝福，老師的信任……他是天真活潑的，本應(yīng)蹦跳無(wú)拘，但每一個(gè)腳印，都承載了太多了。他小心翼翼地走每一步，很慢很慢，恐驚被絆倒。他原是別人的領(lǐng)頭羊，將別人甩得老遠(yuǎn)，卻無(wú)情地落在了一個(gè)又一個(gè)的后面。父母的不理解，朋友的背離，老師的失望接踵而來(lái)，把他卷入了一個(gè)巨大的漩渦，摸索不到出路。壓力無(wú)聲無(wú)息地累積，仿佛千斤的巨石，壓在他那稚嫩的肩上。他不甘于落后，不甘于嘲笑，背著沉重的包袱，使勁地跑，向著狂傲自大的別人?？上旃耍粔K小小的石頭，把他一絆，頓時(shí)四腳朝天，任嘲諷回蕩耳際。小小的挫折，擊垮了他的心，擊垮了他的意志，他無(wú)盡地沉淪。他想逃離這競(jìng)爭(zhēng)之地，可遠(yuǎn)方的父母期待著，他手足無(wú)措，徘徊著…… 　
　　沒(méi)錯(cuò)，昔日沉淪的他就是我。但如今，我已堅(jiān)決地再次踏上鄉(xiāng)間的小道，無(wú)拘無(wú)束地飛奔著。為何我有如此翻天覆地之轉(zhuǎn)變？其實(shí)，一個(gè)故事讓我領(lǐng)悟了人生的真諦—— 　
　　很久很久以前，洶涌澎湃的太平洋上空飛著一只離群的海鳥。它的翅膀受傷了，鮮血染紅了白羽毛，每撲翅一次無(wú)疑是艱難的。四周盡是蔚藍(lán)的大海，海浪翻滾，狂風(fēng)怒吼，望不見(jiàn)哪里是頭，哪里是尾。天與海交接連成了一條細(xì)長(zhǎng)的線，它始終沒(méi)有放棄，向那飛去。它心里知道，他可能永遠(yuǎn)也找不著陸地，可它一往無(wú)前。一個(gè)風(fēng)高浪急的晚上，前進(jìn)尤為困難，它饑渴難耐，差點(diǎn)兒就被洶涌的海浪卷走。它已經(jīng)疲憊萬(wàn)分，盡管信念無(wú)時(shí)無(wú)刻地支撐著它，翅膀幾乎無(wú)力拍動(dòng)。它看不清黑漆漆的大海，它精疲力竭，越飛越低，暈倒在了一個(gè)蔥郁的小島上！ 　

　　海鳥之所以能成功，在于它的無(wú)畏無(wú)懼，堅(jiān)持不懈與鐵般的堅(jiān)韌，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，困難處處潛伏，挫折時(shí)時(shí)隱藏?！熬蚋邏憾鴩娙?，鐵因高壓而成鋼”要想成為傲視群雄的蓋世之才，怎能沒(méi)有壓力相伴呢？“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人”，困難是通向成功彼岸的獨(dú)木舟，只要你學(xué)會(huì)駕馭它，再大的困難也不怕。在此，我得借用一下蒲松齡的名聯(lián)“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終署楚。苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，人生何嘗不是這樣呢？ 　
　　扛著困難在肩，帶著壓力上路！ 　
　　成功就在眼前…… 　
　　一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)