如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀課外書(shū)

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及自身實(shí)踐，對(duì)，我談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。 一、培養(yǎng)興趣 人只有做自己想做的事才會(huì)樂(lè)此不疲，因此培養(yǎng)閱讀興趣是學(xué)生能自覺(jué)讀書(shū)的前提。我在培養(yǎng)孩子閱讀興趣時(shí)分三步進(jìn)行:(1)利用課堂培養(yǎng)興趣，在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，教師以飽滿的熱情傳遞語(yǔ)言信息，孩子體會(huì)語(yǔ)言的精彩魅力，便會(huì)鐘情于文本文字。(2)利用活動(dòng)發(fā)展興趣，為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，我在部分活動(dòng)設(shè)計(jì)中加上“一分鐘”，如“一分鐘朗讀”、“一分鐘即興發(fā)言”、“一分鐘表演”……孩子覺(jué)得時(shí)間匆匆，機(jī)會(huì)難得，課前盡早準(zhǔn)備，精心對(duì)待這“一分鐘”。我驚喜發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)?“一分鐘朗讀”里展現(xiàn)的都是精髓，大多數(shù)是從課外書(shū)里找一段精彩的話，學(xué)習(xí)困難的就從課本中挑選自己認(rèn)為讀得最好的部分，人人熱情參與;“一分鐘即興發(fā)言”以抽條的形式，現(xiàn)抽現(xiàn)準(zhǔn)備，內(nèi)容涵蓋課內(nèi)外知識(shí)，但一定是學(xué)生能夠即興完成的;在“一分鐘表演”中學(xué)生可以把課外學(xué)到的笑話、詩(shī)歌、腦筋急轉(zhuǎn)彎、童話故事等等帶入活動(dòng)，以自己喜歡的方式來(lái)表演，展現(xiàn)自我。這些活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單民主，除了表演者，其余的都是評(píng)委，掌聲熱烈就算優(yōu)勝，用“紙星”代表獎(jiǎng)杯，活動(dòng)后在紙星上寫(xiě)上自己的名字貼在學(xué)習(xí)園地上。這樣讓每個(gè)孩子在公平、公正、民主的氛圍下感受集體的溫馨，為參加活動(dòng)而努力吮吸課內(nèi)外知識(shí)。尤其是學(xué)困生視其為上榜的契機(jī)，激起了他們對(duì)閱讀的興趣。(3)利用親子閱讀來(lái)拓展興趣。鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)講故事，還可以適當(dāng)獲取勞動(dòng)報(bào)酬，把掙來(lái)的錢(qián)又用來(lái)買(mǎi)書(shū)。既讀書(shū)又掙錢(qián)，孩子能體驗(yàn)有勞有獲，家長(zhǎng)用一筆財(cái)富換來(lái)孩子另一筆財(cái)富，這也算是教育的投入。但需注意這筆“?？睢北仨殞Ｓ谩＿@樣一來(lái)，便會(huì)形成良性循環(huán)，孩子讀的書(shū)就會(huì)越來(lái)越多。 二、創(chuàng)設(shè)條件 農(nóng)村孩子不比城里的孩子，可以逛書(shū)店、蹲圖書(shū)館，面對(duì)圖書(shū)陳舊、數(shù)量稀少的圖書(shū)室，他們望而卻步。我盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)閱讀的條件:一是書(shū)籍的準(zhǔn)備，建議孩子們利用壓歲錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)交換著讀，或把自己積累的美文摘抄合裝成習(xí)作集，掛在圖書(shū)角，讓他們能最大限度閱讀到有限的書(shū)籍。二是營(yíng)造讀書(shū)氛圍，除了讀書(shū)活動(dòng)，還建議孩子在家把書(shū)放在顯眼處，空時(shí)便讀讀，也可以利用周末邀朋友聚在一塊兒讀，或者與家人一起讀。 三、引導(dǎo)制定計(jì)劃 飯一口口吃，路一步步走，書(shū)一本本讀，我引導(dǎo)孩子寫(xiě)好讀書(shū)計(jì)劃，實(shí)施時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整。但在數(shù)量、質(zhì)量、閱讀方向上給學(xué)生合理的建議，力求切實(shí)可行。 四、強(qiáng)化督促落實(shí) 把讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)的方式可以是讀書(shū)筆記，讀后感，摘抄積累等等。定期檢查學(xué)生讀書(shū)情況，以交流討論、展示活動(dòng)成果的方式了解閱讀進(jìn)展。評(píng)價(jià)時(shí)以激勵(lì)為主，讓學(xué)生保持對(duì)課外書(shū)的閱讀熱情。 另外，老師也要做閱讀的力行者，這樣可以給學(xué)生以示范，與孩子同奮進(jìn)，共成長(zhǎng)，讓孩子的課外閱讀行程不再孤單。