張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能，這種思維訓練方法是（? ）。

D

解析：

本題考查對創(chuàng)造性思維訓練方法的掌握。頭腦風暴訓練又稱集體討論或腦激勵法，其目的是以集思廣益的形式，在一定時間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。題干中，張老師激勵學生盡量列舉所有可能，這種思維訓練方法是頭腦風暴法。D項正確。

A項：分合法是戈登1961年提出的一套團體問題解決的方法，其核心思想是“把原本不相同、不相關(guān)的元素加以整合”，即“使熟悉的事物變得新奇”和“使新奇的事物變得熟悉”。與題干不符，排除。

B項：清單法是指在列舉清單中，新的創(chuàng)意是通過對一系列相關(guān)問題或建議的列舉而被開發(fā)出來的。創(chuàng)業(yè)者可以通過一系列問題或陳述清單來指導新創(chuàng)意的開發(fā)方向，以保證創(chuàng)意集中于某一特定的領(lǐng)域。清單的形式和長度不受限制。問題清單可能列舉如下：可用于其他用途嗎？新的使用方式？修改后的其他用途？與題干不符，排除。

C項：試誤法又稱嘗試–錯誤法，這個概念由美國心理學家桑代克提出。在學習過程中，最初總是要經(jīng)歷一些錯誤的嘗試動作，以后隨著動作的不斷反復，錯誤的動作逐漸減少，成功動作逐漸增多，最后完全獲得成功。與題干不符，排除。

故正確答案為D。