農(nóng)村貧困家庭子女教育存在哪些問(wèn)題

家庭子女教育的關(guān)鍵，是父母的自身認(rèn)識(shí)，想把子女教育成什么樣的人的問(wèn)題。
在這個(gè)問(wèn)題上，沒(méi)有是否是“農(nóng)村貧困家庭”的概念，與環(huán)境和貧富，沒(méi)有太直接的關(guān)系。
凡是強(qiáng)調(diào)“環(huán)境和貧富”條件者，最少也是逃避或推卸責(zé)任的意識(shí)，這種意識(shí)很被動(dòng)，也很消極。

曾記得，看過(guò)早些年的《讀者》中一篇報(bào)道。
一個(gè)邊遠(yuǎn)、貧窮的女孩，家里不提供學(xué)費(fèi)，以勤工儉學(xué)的方式，最后將自己送進(jìn)了清華大學(xué)。

一流的大學(xué)里，有不少“農(nóng)村貧困家庭子女”，學(xué)費(fèi)都拿不出的有很多，古往今來(lái)都有。
因此，“農(nóng)村貧困家庭子女教育”，不是家庭子女教育的關(guān)鍵問(wèn)題。

現(xiàn)實(shí)中，有很多家長(zhǎng)并沒(méi)有家庭教育的意識(shí)，子女的成長(zhǎng)各有千秋，不盡相同。
但最主要的是人文環(huán)境，而不是貧富因素，《孟母三遷》的故事很說(shuō)明問(wèn)題。

所以，在討論家庭子女教育時(shí)，要拋開(kāi)貧富因素的成見(jiàn)。

1，家庭子女教育，首要解決的是家長(zhǎng)自身的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
家長(zhǎng)要在道理二字上下功夫，把道理弄明白了，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

2，消除家庭不和諧因素。
家庭不和諧因素，對(duì)子女的影響較大，在很大的程度上會(huì)影響子女的心理狀態(tài)。

3，人文環(huán)境。
盡最大的努力避免子女接觸不良人等，但要讓子女有所了解，有分辨是非的能力。

4，保障最基本的生活和學(xué)習(xí)條件。
足夠的主食營(yíng)養(yǎng)和書(shū)本文具，電子產(chǎn)品一概不用。

5，讓子女明白道理和禮貌。

好了，這是最基本的家庭子女教育問(wèn)題，是子女成長(zhǎng)的基本條件，也是最低限度要求。