如何做一個讓學(xué)生喜歡的班主任

一個優(yōu)秀的班主任肯定深得學(xué)生喜歡，這是亙古不變的真理。那么我們怎樣才能做一個讓學(xué)生喜歡的班主任呢?一、做一個樂觀的教師，贏得學(xué)生的尊重優(yōu)秀的班主任必須有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)肢陸殲保持自信。學(xué)生在別人的眼里不管多差，來到他班，他都相信他的學(xué)生都可以成為棟梁之才。如果他總用挑剔的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，那并不表示他有敏銳的洞察力，如果他把發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點作為一件可以和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚奇的事來媲美，正暗示了他心理的不健康和內(nèi)心的怯弱。我們的生活要以快樂為起點和終點，每個學(xué)生在某方面都有非凡的潛能，樂觀的老師總會把眼光移向?qū)W生的閃光悉皮的潛能，讓學(xué)生從這一方歷沖面成才，成為一個有用之人。有這么一個工作細(xì)心的老師，他的記事簿上面很仔細(xì)地記載著學(xué)生的過失和錯誤：某月日某某遲到了幾分鐘，某月日某某沒掃地勞動，某人未交某科作業(yè)，某月日某某上課講話，某月日某某上課睡覺……我看了嚇一大跳，該生簡直一無是處，無藥可救了。我不明白該老師怎么會有心思心情來記這些瑣事，他會開心嗎?十幾年的觀察，我曾得出—個有趣的結(jié)論，常用挑剔的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤的老師多半是一個心情抑郁，情緒急躁，不太受學(xué)生及家長喜歡的老師。我們?yōu)槭裁淳筒荒軗Q個角度，記錄下學(xué)生的閃光點呢?比如某月日某生主動抬體育用品，某月日某生主動上街買班務(wù)用品，某月日某生主動背同學(xué)就醫(yī)等等。如果班主任能用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生這些優(yōu)點，并且不定期地在班上張貼宣傳，這是件多么令學(xué)生開心的事，這個班一定是一個和諧進(jìn)取的班，這個集體一定是能創(chuàng)造奇跡的班集體?！敖吆?，近朱者赤”其哲學(xué)意義是萬事萬物是相互影響的，人與人之間的影響更大。你樂觀。才能用你樂觀的心態(tài)去感染并影響你的學(xué)生。如果你能讓班上學(xué)生永遠(yuǎn)保持有一顆樂觀的心，那么你就是一位好老師。二、做一個細(xì)心的耕耘者,獲得學(xué)生的敬重細(xì)節(jié)決定成功是我們耳熟能詳?shù)脑捔?，用它來考察一般班主任與優(yōu)秀班主任，你會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：優(yōu)秀班主任把細(xì)節(jié)處理得很好，學(xué)生的日常行為，學(xué)習(xí)、生活的方方面面他都很關(guān)照；所學(xué)生的一席談話，他能判斷出學(xué)生的個性與心情；看學(xué)生的眼神，他能知曉學(xué)生睡眠質(zhì)量以及讀出學(xué)生的喜怒哀樂；觀察學(xué)生的坐姿，他能察出學(xué)生課堂的效率。細(xì)心的班主任知道每個學(xué)生的家境，他了解每個學(xué)生的個性，他知道學(xué)生的愛好和習(xí)慣，他知道學(xué)生的交友情況，他知道學(xué)生最喜歡吃什么，他了解學(xué)生在家最擅長的家務(wù)和廚藝，他知道學(xué)生為什么開心，他也知道學(xué)生為什么沮喪，他知道哪個學(xué)生喜歡唱歌，他知道哪個學(xué)生喜歡玩球?？傊?，學(xué)生的喜怒哀樂，學(xué)生的習(xí)慣愛好，學(xué)生的家庭背景，乃至學(xué)生的個人秘密，到了優(yōu)秀班主任那里都像印在白紙上的鉛字那樣清晰。當(dāng)你有足夠的愛心，你才能有針對性地對學(xué)生施愛、教育；當(dāng)你有足夠的細(xì)心，學(xué)生才能時時感受到你的關(guān)注。有著愛心且細(xì)心的老師，哪個學(xué)生不喜歡呢!三、做一個平易近人的班主任，獲得學(xué)生的佩服平易近人不能簡單地理解為放下老師架子，主動和學(xué)生面帶微笑地親切交談，或低俗地理解為和學(xué)生稱兄道弟，愿意與學(xué)生開玩笑做游戲。平易近人作為一種高尚的品質(zhì)，是一個人內(nèi)心美質(zhì)的外部呈現(xiàn)。首先這個老師是個和顏悅色的人，他臉上習(xí)慣性地帶著微笑，聲音不一定甜美，但語帶關(guān)切，舉止大方自然，沒有做作之態(tài)。他會和學(xué)生一道晨跑，并愿意找時間參加學(xué)生的體育競技，他會和學(xué)生一起勞動清潔，打掃衛(wèi)生，他會很自然地和學(xué)生一起歌唱，參加學(xué)生的生日Party，與他們共享開心。學(xué)生的父母不在身邊，他就承擔(dān)父母某方面的責(zé)任，關(guān)心呵護(hù)學(xué)生起居冷暖，心情苦樂，交往逆順。有學(xué)生身影的地方，就有他的牽掛，學(xué)生的每一步成長都凝聚著他的愛心。有學(xué)生活動的地方就有他的身影，如此善良友愛、可親可敬的老師，哪個學(xué)生會不喜歡，哪個人會不親近?四、做一個誠信的人，打動學(xué)生的心靈誠信是誠實守信的意思，就是我們平常說的，做人老實講信用。商界講誠信要求商家對顧客不賣假冒偽劣產(chǎn)品，對顧客提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不欺詐。教師的職業(yè)是服務(wù)性工作，理當(dāng)講誠信，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不過由于服務(wù)對象的特殊性，教師提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)有其特殊的目的性，他必須積極影響學(xué)生，培養(yǎng)其人性，減少其“獸性”，讓學(xué)生成為人。這就要求教師用自己的榜樣示范、暗示、啟迪學(xué)生養(yǎng)成講誠信的品行。開學(xué)伊始，我告訴了學(xué)生我的教學(xué)管理理念：“快樂學(xué)習(xí)，快樂收獲，快樂成功”，從第一天開始，我就一直為著力營造開心快樂的環(huán)境而努力。1、我教他們唱我喜歡的《少年壯志不言愁》、《飛吧，鴿子》、《奉獻(xiàn)》、《敢問路在何方》，學(xué)生之間也相互教唱喜歡的歌，創(chuàng)造愉悅快樂充滿歌聲的班集體。2、我承諾每年春秋時節(jié)，我會組織學(xué)生們?nèi)ヌご航加?。三年下來，我實踐了自己的諾言，真的擠出時間帶領(lǐng)科任老師和學(xué)生們一道去郊游了。在郊外，我們時而慢步、時而奔走、時而低語、時而放歌，通過活動班級的凝聚力更強(qiáng)了。3、努力爭取為每個過生日的學(xué)生舉辦生日Party。吃蛋糕，說自己難忘的故事，促進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼。 4、我承諾讓師生共進(jìn)午餐，促進(jìn)師生情誼的活動。三年來我想盡了各種辦法，調(diào)出時間，讓班上師生四次同進(jìn)餐，席間師生相互祝福，其樂融融。師生關(guān)系和諧，師生情宜更深更濃了。以上活動，我實踐了自己的誠信，學(xué)生特別喜歡，曾多次在他們的作文、周記里贊美我?guī)У陌嗍莻€快樂的大家庭，贊美我是快樂的族長。五、不放棄任何一個學(xué)生，讓學(xué)生因得到尊重而快樂開學(xué)第一天，我曾對學(xué)生這樣說過，今天我們相識，是上帝給予我的饋贈，為了感謝緣分，從今而后，我要關(guān)心你們、呵護(hù)你們、伴你們快樂成長，不管你們成績怎樣，我一個也不會放棄。讓我感受最深的是，我?guī)У母?4、05、09級學(xué)生都不愿離我而去。分班時，他們不選擇文理，只選擇班主任，也就是說我當(dāng)文科的班主任，他們就選擇讀文科，我當(dāng)理科班主任，他們就選擇讀理科。我很感動，也很著急。因為有的學(xué)生實在是只適合讀他應(yīng)該讀的科。不能把班主任作為唯一的參考因素。高三時，很多班的學(xué)生已經(jīng)減少了十幾個了，有的班甚至減少了二十幾個，而我班的學(xué)生卻越來越多，幾乎沒有學(xué)生因為成績差而輟學(xué)。不放棄任何一個，我讓每個學(xué)生清楚、深刻地認(rèn)識到了讀書的作用；不放棄任何一個，只要學(xué)生有讀書的愿望，只要他想?yún)⒓痈呖?，我都竭盡全力為學(xué)生服好務(wù)，讓他們學(xué)好考好；不放棄任何一個，在日常學(xué)習(xí)、生活管理過程中，我不會因為學(xué)生成績差而輕視他，也不會因為學(xué)生品行暫時的不端而鄙視他，我知道應(yīng)該怎樣對學(xué)生寬容，寬容他們偶爾不交作業(yè)，寬容他們偶爾違反班規(guī)班紀(jì)，校規(guī)校紀(jì)，我對他們充滿人性的關(guān)懷。我理解他們犯錯有他們的理由，我尊重他們是權(quán)力主體，寬容他們的過失。尊重他們的自由和尊嚴(yán)。