教育心理學(xué)案例 魚牛的故事

一口不深的井里，住著一做旦早條魚和一只青蛙。它們倆是好朋友，都想出去看看。青蛙除了坐井觀天，還經(jīng)常跳到井外，去看看外面的精彩世界。魚十分羨慕，請(qǐng)求青蛙講一講井外的新鮮事。

青蛙在外面周游的一番回來(lái)了，它告訴魚：“外面有許多新奇有趣的東西。純?nèi)副热缯f(shuō)牛吧，它的身體很大，頭上長(zhǎng)著兩只彎彎的犄角，吃青草為生，身上有著黑白相間的斑塊，肚子的下面長(zhǎng)著四只粗壯的腿……”小魚聽著聽著，這時(shí)，在它的腦海里，出現(xiàn)的“魚?！钡男蜗蟆?/p>

擴(kuò)展資料：

教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。在實(shí)際應(yīng)用中，這些作用往往相互交織在一起，具體包括以下四個(gè)方面：幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題；為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生；幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。

探索人類心理是21世紀(jì)重要的學(xué)科之一，教育心理學(xué)從教育的角度去研究心理規(guī)律，將補(bǔ)充和擴(kuò)展心理學(xué)理論。隨著人們對(duì)教育重要性的喚醒，逐漸也關(guān)注到教育學(xué)中還有很多規(guī)律需要完善，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，將有助于這些規(guī)律的完遲鍵善。