如何利用課堂進行小學生國防教育

寓國防教育于體育活動中
體育課所要完成的任務，絕非單一的以技術、技能為中心的體質教育，而是包括為體、智力、思想、情感、態(tài)度等因素。在體育教學中，項目多范圍廣，每個項目都有其特點，有的思想性強，積極向上，有的注重團結合作，競爭進取的精神培養(yǎng)。因此教師根據每堂課的特點和內容，將國防教育的內容貫穿于體育教學中。
在課前的備課過程中我們要努力鉆研教材，充分挖掘體育教材中的國防教育的素材。如在進行排球運動理論課備課時，我們可以充分利用我國女排這一素材有機滲透國防教育思想。當五星紅旗一次次升起的時候，中國姑娘們熱淚盈眶，她們在比賽場上奮勇拼搏，為祖國取得榮耀。我們要學習中國女排，拼搏的精神，激發(fā)孩子們的愛國熱情。我們要抓準時機對學生講授革命歷史知識、國家防衛(wèi)知識和英雄人物事跡，強化學生“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)學生的愛國主義熱情，樹立強身健體、獻身國防的理想。各種體育活動是滲透國防意識的良好時機。
——隊列隊形訓練滲透國防意識。隊列隊形訓練是大、中、小學生軍訓的基本內容，它能培養(yǎng)學生高度的組織紀律性，使其養(yǎng)成“令行禁止”“講校風、守紀律”和“團結、緊張、嚴肅、活潑”和好作風，而且有助于增強身體素質。我們的體育教材中有不少內容都是關于隊列隊形的，如：四年級中的“用跑步法疏散與密集隊形、跑步立定”等、六年級教材中的“交叉行進、向左（右）轉走”等。平時我們進行隊列隊形教學和練習時，應有機地滲透一些有關國防的思想，讓學生想一想，再看一看中國人民解放軍的閱兵式，讓學生耳濡目染，體會到我國軍隊的偉大，國防事業(yè)的重要性。讓學生從小樹立，長大為我國的國防事業(yè)貢獻一切的崇高的理想。
——在軍事游戲中滲透國防思想。學生天性好動、好玩，根據小學生的這一心理特點，我們可以充分利用一些游戲來滲透國防教育的思想。游戲在小學體育教學中占有重要位置。參與游戲活動是兒童的天性和權利，是他們身心發(fā)展的客觀要求，也是他們十分喜歡的活動內容和形式。游戲中隱藏著豐富的教育意義，寓教于樂，滲透國防教育。比如我們進行“投彈（沙包）”游戲時，一半學生當敵人，一半學生當解放軍，讓每一位學生體會解放軍叔叔那種不怕苦、不怕累、英勇作戰(zhàn)的感受。讓學生以解放軍叔叔為榜樣，好好學習，將來為我國的國防事業(yè)作貢獻。又如我們進行障礙跑的教學時，我們可以創(chuàng)設“小小偵察兵支援前線”的軍事游戲情境，在游戲時教師用語言描述軍事情境，讓學生以跳躍的形式越過雷區(qū)，以投擲的方式炸調堡，讓學生以匐匍前進的形式通過鐵絲網。游戲結束小結時，教師可講授一些革命英雄的事跡，如董存瑞舍身炸調堡等來感染學生，觸動學生的愛國的心弦，讓學生產生精神上的共鳴。通過軍事游戲讓學生了解國防安全的重要性，樹立“固我國防”的意識，同時也磨練了學生的意志，培養(yǎng)了他們良好的心理素質。
——在幻想游戲中滲透國防思想。幻想游戲在低年級學生中很適用，它需要體育教師充分運用想像力去編造一個個故事，去創(chuàng)造一種種情景和氛圍，讓學生扮演其中一個或數個角色。如我們進行“小小的宇航員”游戲教學時，教師編造好宇宙飛船快起飛的故事，讓學生扮演“小小宇航員”的角色，教師創(chuàng)設語言情景：組建飛船、飛船起飛、登上“月球”、返回地球、順利著陸。通過學生的幻想，讓小學生從小樹立長大想做宇航員的夢想。這樣就使國防教育有機滲透進了學生們的思想，在學生的心里扎了根，發(fā)了芽。